《北京的春节》第一课时教学设计
南塘大街小学 六（2）班 黄文娟
学习目标 ：
1．会写“醋、榛”等14个生字，正确读写“初旬、展览、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、万象更新、张灯结彩”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺序，体会这样写的好处。 教学重点：
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点：
领悟民俗文化的丰富内涵。 学生准备：
读通课文，自学生字词；填写《学评》13页关于时间、风俗的表格。 教学过程：
一、听童谣，导入新课
1．学生回忆自己家乡过春节的情景。 我们刚过完春节，说一说春节期间的哪个习俗给你留下最深刻的印象？借此引导学生感受春节是喜庆、团圆的节日。
2. 童谣引发学生的学习兴趣。
北京的春节又是怎样的呢？播放童谣《过了腊八就是年》；进入新课。 3、了解作者。
二、初读课文，整体感知，学习字词 请同学们自由读课文，并思考：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。
1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 2．交流不懂的地方。
（1）哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。
（2）字词检测
出示生字：旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 栗 筝 鞭 麦 寺 逛 出示词语：
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 儿化音：杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
多音字：正月 间断 分外 掺和 娴熟 万象更新 三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯 1．了解北京的春节起止时间，持续多长时间。
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（腊月初旬到正月十九 ，持
续一个多月。）
2．默读课文，合作汇报。
（1）在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们浏览课文，把老舍先生写到的时间圈出来；同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）
（2）以除夕为时间点把整个春节划分为两个时间段。
（3）小组交流预习时填写的表格：腊八到除夕这段时间里的风俗习惯。 (4) 小组汇报。
四、品味语言，了解传统文化
1. 选择除夕片段深入阅读，勾画自己印象深刻的词句，结合自己过年的感受，做一些批注。
2. 学生交流。
（1）从人们活动的角度来体会，感受除夕的热闹。
（2）从“味、色、音”的角度来体会，感受老舍先生描写的细腻。 （3）抓住总起句“除夕真热闹”来体会总分的段落格式。
3. 除夕夜可以说是春节中的高潮，把这种热闹、喜庆、团圆的气氛用你的朗读表现出来吧！
五、结束语与作业布置
北京的春节是一个热闹喜庆、祥和团圆的节日，这些不仅在除夕这一天表现出来，老舍笔下还写到了好几个日子，而且在写作手法上也非常巧妙，今天就留着这个关子，课后好好读一读书，我们下节课再一起来感受北京的春节，感受老舍先生细腻的描写。
六、板书设计
6 北京的春节
热闹 喜庆 团圆 祥和
时间顺序