一、名词解释：（每小题3分，共15分）
1． 初代培养基：是指用来第一次接种外植体的培养基。
2． 脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。
3． 液体培养：指在进行培养时，培养基中不加琼脂等凝固剂，一般需要通过振荡等方法解决培养基的通气情况。
4． 细胞全能性：一个细胞能产生一个完整植株的固有能力，或植物细胞具有全部的遗传信息，不论是性细胞还是体细胞，在特定环境下，能进行表达而产生一个独立完整的个体。
5． 再分化：愈伤组织形成不定芽或不定根或胚状体。
二、填空（每空1分，共40分）
1． MS、HCL、NaOH、5.6~6.0
2． 适宜外植体、最佳的培养基、连续转接、加抗氧化剂、加活性炭。 3． 器官、组织、细胞、去掉细胞壁的原生质体 4． 无菌砧木、茎尖准备、嫁接、嫁接苗培养、移植 5． 器官、胚胎 6． 活性炭、无选择性。 7． 1000~5000Lx、16h、25±2℃
8． 2，4-D、NAA、 IBA、IAA
9． 无菌外植体的建立、芽的增殖、中间繁殖体的增殖、诱导生根、试管苗的移栽。
10． 脱毒、0.1 热处理、病毒检定 11． 细菌、真菌
三、判断正误，并改错。（每小题2分，共20分）
1．×一般将微量元素母液均配制成100倍，在配制培养基时，使用量为10ml/L。 2．× 细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织芽的诱导。
3．× 对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物，要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值，只能通过茎尖和侧芽培养。
4．×植物生长调节物质使用不当时，材料也容易褐变，细胞分裂有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。
5. ×利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成反比。 6.√某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。
7.√无病毒植株不具有抗病毒的能力，而且在清除病毒之后，体内营养和生理状况发生改变，因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感，因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。
8. ×微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。前一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织会出现一些突变。
9. √细胞的全能性，可以通过成熟细胞的脱分化和再分化过程得以体现。 10．√培养基中的铁盐，常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物，以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。
四、简答题：（每小题5分，共15分）
1．答案要点： 在植物组织培养过程中，常用的植物激素有生长素类和细胞分裂素类，在高生长素（如使用高浓度2，4—D）时能促进外植体的脱分化，在生长素 / 细胞分裂素比值较高时，促进不定根的发生，比值较低时促进不定芽的发生。
2．答案要点：由茎尖分生组织培养获得的试管苗，经第一次扩繁后要对试管苗进行病毒检测，以确定材料的脱毒情况。因为剥取茎尖的大小直接关系到脱毒效果，一船剥取的茎尖愈小成苗率愈低，但脱毒率高，而培养的茎尖愈大，成苗率愈高，但脱毒率低。
脱毒苗中病毒有可能再次出现，病毒的再现可能有三方面的原因，一是脱毒不彻底，脱毒后试管苗血清检测没有病毒反映，是因为植株体内病毒含量非常少，以致检测不到，试管苗多次继代后，病毒逐渐积累，从而再次出现病毒侵染；二是一些弱系病毒或一些暂时没有条件检测到的病毒，在强系病毒脱掉后快速繁殖造成危害，三是由于操作及其它一些原因造成的病毒再次侵染。
3．答案要点：茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。茎尖分生组织培养主要是指对茎尖长度不超过0.l mm，最小只有几十微米的茎尖进行培养，这种培养可获得无病毒植株。但这样小的茎点分离实际上是很困难的，而且成苗时间也很长，需要一年乃至更长的时间。因此在茎尖分生组织培养中往往采用带有l～2个叶原基的生长锥进行培养。普通茎尖培养是指对几毫
米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养，这类茎尖的培养技术简单，操作方便，茎尖容易成活，成苗所需要的时间短，能加快繁殖速度。
五、总述题（每小题10分，共10分） 答题要点：
1．保持试管苗的水分平衡 2．要选择合适的基质 3．要防止杂菌滋生 4．要注意光、温的管理。
2006-2007学年第二学期《植物组织培养技术》试题A答案
一、名词解释（每题3分，共15分）
1、外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。
2、热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。
3、平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。
4、消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。 5、玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。
二、填空题（每空1分，共20分）
1、植物组织培养的理论基础是植物细胞全能性。
2、组织培养实验室必要的设备有 超净工作台、 高压灭菌器 、 空调机 、 天平 、 显微镜 、 蒸馏水发生器等。
3、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的 碳源 ，而且还能维持 培养基渗透压
4、培养基灭菌一般在 108 kPa的压力下，锅内温度达 121 ℃ ，维持 20-30 min。
5、在离体叶培养中，6-BA和KT利于芽 的形成；2,4-D利于愈伤组织 的形成 6、在离体叶组织脱分化和再分化培养中，茎和芽的分化主要有4个途径：直接产生不定芽、由愈伤组织产生不定芽、胚状体形成、形成球状体或小鳞茎等途径。 7、目前培育无病毒苗最广泛和最重要的一个途径是茎尖培养脱毒 。 8、花药培养前的预处理:低温冷藏 是最常用的方法。 三、选择题（每题1分，共10分）
1、1974年我国朱至清等设计了（ B ）培养基，目前广泛应用在花药培养中。 A、马铃薯-2号 B、N6 C、W14 D、c17 2、组培室应建立在安静、清洁，并且在该地长年主风向的（ A ）方向。 A、上风 B、下风 C、左风 D、右风 3、制作每升固体培养基常用琼脂的用量为（ B ）克。
A、4—6 B、6—10 C、10—15 D、15—20