倾注真情 共享快乐
我们经常说：“教育是心灵的艺术。”如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应是充满人情味。作为新时期的班主任要实施德育教育，我认为不仅要有民主与平等的意识，更应时时牢记教育家陶行知的一句话：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心的深处！” 人类社会之所以迅猛发展、群星荟萃，那是因为每个人都是一个“独一无二的个体”。就学生而言，没有两个像雨滴那样相似的儿童，然而传统教育却忽略了人的个性差异。“差生”、“双差生”这些称号深深地伤害了学生的自尊。 一、研究学生，尊重学生
一个叫张x语数双科不及格的孩子分在了我班。一次我夸奖全班学生都很聪明，竟然有个学生插了一句话，说张x学习不好，同时还有几名学生响应，听了这话，我看到张x立即垂下了眼皮。这种情形使我想起了心理学家威廉姆斯说的一句话：“人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀。”于是我笑了笑说：“张x以前考试成绩是不太好，但这并不能说明他不聪明。这几天了老师已观察到老师讲的数学题他都当堂学会了，不信明天讲完课老师就让他板演练习题。并对张x说：有信心接受这个挑战吗？张x非常自信地点了点头，从这以后每次讲完新课我就让他去板演练习题，第一遍错了就当面再给他讲解，第二次再找他，如果做对了就大肆表扬。到如今半个月下来我在夸奖全班学生都很聪明时再也没有了争议，张