26《一颗小豌豆 》 教学设计
教材分析：
这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。 教学目标：
1、能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
2、继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。
3、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。 教学重点：
理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。教学难点：
理解小豌豆助人为乐的好品质。 教学过程
一、复习引入
1、同学们，上节课我们一起认识了丹麦著名的童话大师－安徒生，
老师给同学们布置了作业，（读一篇安徒生爷爷的童话）现在老师考考你们，看图猜童话。
2、师：同学们回答的真好，上节课我们不仅认识了安徒生爷爷还学习了他的一篇童话----一颗小豌豆。你还记得文章写了一件什么事吗？
学生回答 二、品读理解、质疑感悟
1、今天我们继续学习一颗小豌豆。
师：豌豆们在小房子里时都有一个很美好的愿望呢，你知道是什么吗？
生读1—5自然段，并汇报。
生：最小的一颗说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。我要是能为大家做点儿事，就高兴了。” 师：小豌豆的话是什么意思呢？
生：小豌豆想给人们做件好事（板书：做好事）
师：你把小豌豆的心里话说得真准确呀，那你能再来帮小豌豆说说吗？ 生有感情读文
师：小豌豆的命运如何呢？他们遇到了一个顽皮的孩子，把刚从小房子里出来的豌豆兄弟们当做子弹打了出去，只听“砰、砰、砰??????”小豌豆们都飞走了，最小的那颗豌豆的命运如何呢？
生：第五颗，也就是那最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，