1、这段短文共有（ ） 句话。
2、京京的家乡在______。 他画了家乡的街道、______、______、______。 （二）、阅读儿歌，回答后面的问题。（7分） 春风吹，春风吹， 吹绿了柳树，吹红了桃花， 吹来了燕子，吹醒了青蛙。 春风轻轻地吹，春雨细细地下， 大家快来种树，大家快来种花。 1、这首儿歌有（ ）句话。（1分）
2、这首儿歌描写了（ ）的美丽景色。（2分） （哪个季节） 3根据儿歌的内容连线。（4分）
吹绿了 青蛙 春风 吹红了 柳树 吹来了 桃花 吹醒了 燕子
（三）、阅读短文，回答问题。（10分）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。（3分） ２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。（3分）
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３、露珠为什么不见了，是因为（ ）（4分） Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。 （四）阅读短文，回答问题。（7分）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有（ ）句话。（3分）
２、天就快下雨了， 和 给老师送伞和雨鞋。（4分） 十、阅读短文，回答问题。（7分，2+2+3）
一天下午放学后，王明和李亮一块儿回家。在路上，他们看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。他们俩急忙跑过去，帮助老爷爷把东西送回家。
（1）这段话共有（ ） 句。
（2）这件事发生的时间是 ，地点是 。 3）这件事写的是 和 帮助 。
（五）、阅读短文，回答问题。（10分）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。（3分） ２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。（3分） ３、露珠为什么不见了，是因为（ ）（4分） Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
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1、这段话共有 句。（1分）
2、鸟岛在我国 的西部。（1分） 3、鸟蛋有 色、 色。（2分）
4、每年五月下旬，候鸟从 飞来。（1分） （十）、快乐阅读。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）。可月亮在空中旋(xuán)转却不会掉下来，是什么原因(yīn)呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓(zhuā)住月亮不放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量(liang)正好相等，所(suǒ)以月亮就不会掉下来了。
1、这段话共有（ ）句，第（ ）句提出问题，第（ ）句和（ ）回答问题。
2、月亮不会掉下来，是为什么？请你用“ ”画出来。 花蝴蝶
花蝴蝶是会飞的花朵。
孩子们是会唱歌、会跳舞的花蝴蝶。
瞧，五颜六色的衣衫，五颜六色的发卡，五颜六色的纱巾??孩子们打扮得比花蝴蝶还美丽呢！
在田野上，在花园里，孩子们欢天喜地地跑来跑去，花蝴蝶自由自在地飞来飞去——哇，跑来跑去呀飞来飞去，飞来飞去呀跑来跑去??简直分不清哪是地上跑的、哪是天上飞的了！
哦，好一派迷人的景象呀！
互动小练习：1、填空。短文中说花蝴蝶是（ ），又将孩子们比作（ ）、（
）的花蝴蝶，他们穿戴着五颜六色的（ ）、（ ）、（ ）??打扮得比（ ）！
多好玩
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鱼儿只能在水里游吗？鸟儿只能在天上飞吗？我只能在地上跑吗？要是交换一下多好玩：鱼儿在地上竖起尾巴蹦蹦跳，鸟儿在水里撵着小虾转圈圈，我在空中飞来飞去，摘着五颜六色的云片??
1、看谁说的词语多！飞来飞去 （ ）来（ ）去 （ ） 来（ ）去
（ ）来（ ）去 （3分）
2、读一读，它们可不一样啊！鱼儿只能在水里游。 鱼儿只能在水里游吗？
3、读读课文，再来填空。（6分）
（1）鱼儿能在水里（ ），鸟儿能在天上（ ），我能在地上（ ）。
（2）我想让鱼儿在（ ）蹦蹦跳，鸟儿在（ ）撵着小虾转圈圈，我在（ ）飞来飞去。
看图写话: 看图写话，老师们可以采用教材上的一些图片来训练学生
们，一些课文的插图，还有就是语文园地里的也可以用。那些图片学生们看起来还清楚些。下面我选了几幅图片来训练。
（一）、看图填空。（不会写的字,可以写拼音）(8分)
下大雨了
（什么时候）， （天气）叶老师把
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给 （谁）穿上。 （谁）把 举到了叶老师头上。我们要学习 （谁）和 （谁）乐于助人的精神。
（二）、看图写话。（5分）（提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？）
（三）、看图写几句话。（要求写明时间、地点、谁在干什么？）（13分）
（四）、看图写话。（13分） 要求：1．写明什么时候？谁？在什么地方？干什么？2．用上“有的??有的??还有的??”
（五）看看图，然后用一二句话写写每一幅图，注意把句子写通顺，把写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
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