课题：4* 短文两篇 课型：讲授
知识与技能
1．会认本课8个生字，能正确拼读课文中出现的新词。 2．能正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，体会两篇短文的情感。 过程与方法
1．通过自读自悟，小组合作探究的方法解决学习中的问题。 2．通过多种形式的朗读，联系生活实际，结合教师的引导和点拨感受课文的语言美和情感美。
情感态度与价值观
1．学会善待生命，关爱弱者，培养美好的心灵。
2．养成读书的良好习惯，增强学习语文能力，培养学习语文的兴趣。 重难点：学习人物的美好心灵，品味《听》一文的语言特点。
突破方法：在整体把握课文内容的基础上，抓住重点语句进行分析、体会。 教学方法
师：导引法。
生：自读自悟、小组评议相结合。 教学准备
师：课文录音、自制课件。 生：预习课文，扫除文字障碍。 教学过程
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一、激情导入
同学们，在我们的生活中，时时刻刻发生着一些事情，这些事情，很多是点滴小事，但就是这些点点滴滴，折射出人性的一种美丽，让我们做生活中的有心人，用慧眼去捕捉生活中的精彩瞬间吧，今天就让我们一起走进两篇短文。用心品味文章的语言和内容吧! 二、自读感悟，合作交流
1．学生根据课前预习情况，再次自由朗读课文，要求完成下列任务： (1)扫除文字障碍，把课文读通顺、流畅。 (2)知道两篇短文分别写了些什么内容。 (3)批画圈点，把不懂的地方作上记号。
2．同桌或小组间自由交流学习体会，解决疑难问题。 3．教师巡视指导，将学生未解决的问题进行收集。 三、问题探究
1．教师将学生未解决的问题进行分类整理，形成问题组，在全班讨论。教师出示问题组：
(1)从《放飞一只蝴蝶》这篇短文中，我们能从朱兰身上看到什么? (2)班主任为什么“沉默”?为什么又到财务室交了买两块玻璃的钱? (3)《听》这篇短文写的什么内容?
(4)理解“她提着水桶回家去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的读书声，还怕惊落了花上忽闪忽闪的露珠。”这句话的意思。
2．学生再次分小组讨论以上问题，教师巡视，师生共议，明确： (1)我们能从朱兰身上看到她保护动物，关爱生命的美好心灵。
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