山西冶金高级技工学校 VI设计制作 一体化课程教案
编号：QE-75-14-01-02 C/0 序号： 一体化 课程 VI设计制作 学习任务 VI基本要素系统的设计制作 学习活动二：设计制作准备 学时数 12 教学班级 广装132024班 教学时间 3月23日—3月29日 太原市木美装饰有限公司需制作一套VI基本要素系统，委托我校计算机广告制作专业学生进行设计制作，要求标志简单大方、寓意深刻、色调统一、设计感强、风格新颖、版式简洁大方。本次的学习任务主要是学生能收集和整理素材，并以小组的形式制定工作计划。 学习任务描述 ? 依据任务背景内容及特征收集整理素材； 学习目标 ? 能够叙述图像素材输入方法； ? 能够根据任务要求及素材内容，制定工作计划。 ? 素材的收集和整理； 学习内容 ? 图像素材输入方法； ? 根据任务要求及素材内容，制定工作计划。 学习重点学习重点：素材的收集和整理 学习难点：根据任务要求及素材内容，制定工作计划 难点 教材、学材、电脑及软件（CoreIDRAW）、 资源准备 优秀的视觉形象设计手册（实物和电子版） PPT课件 能否依据任务背景内容及特征收集整理素材； 能否叙述图像素材输入方法； 学习评价 能否根据任务要求及素材内容，制定工作计划； 小组合作能力。 教学反思 教学组织流程
学习活动及课时、上课时间 教学活动1：素材的收集和整理 （6课时） 学习环节及时间 学习内容 一、素材的收集和整理 VI基本要素系统的素材主要由图像素材和文字素材组成。图像素材可根据企业文化的背景内容，在设计的过程中通常选择一些抽象画的图案，在符合主题的同时也具有较强的形式感。文字素材包含个人信息资料和企业资料，要求信息准确、简明扼要。我们可根据实际设计案例选择合适的设计元素进行版面设计。 1.图像分为矢量图和位图两种类型，请参看下图，并查阅资料，说说什么是矢量图和位图。 素材的收集和整理 教师活动 1.教师组织学生以小组的形式讨论和总结学材上的知识点； 2.教师组织学生以小组的形式上机完成素材的收集和整理，教师进行巡回辅导； 3.学生以小组的形式完成学材的填写。 学生活动 1.学生以小组的形式讨论和总结学材上的知识点； 2.学生以小组的形式上机完成素材的收集和整理 3.学生以小组的形式完成学材的填写。 教学方法 多媒体演示法 观察法 巡回辅导法 教授法 小组讨论法 （6课时） 2.我们收集的图像一般位图居多，它的清晰度与分辨率和图像大小有很大关系，请查阅资料，说说图像分辨率和图像大小的关系。 3.请查阅学习资料，以小组的形式总结出图像输入计算机的方法有哪些？ 4.查阅学习资料，本次VI基本要素系统设计制作中文字素材的内容有哪些？ 教学活动2：制定工作计划 （ 4课时） 制定工作计划 （4课时） 1.教师组织学生根据工作内容和设计要求，制定小组工根据工作内容和设计要求，结合VI基本要素作计划； 系统的设计方法，制定小组工作计划。制定计划时2.教师组织学生制作设计制注意考虑人员的分工与设计制作的流程。 作流程及时间安排； 3.教师要求学生通过查阅资“VI基本要素系统的设计制作”学习任务工作计划 料的方式，以小组的形式完成学材的填写。 二、制定工作计划 1.学生根据工作内容和设计要求，制定小组工作计划； 2.学生以小组形式制作设计制作流程及时间安排； 3.学生通过查阅资料的方式，以小组的形式完成学材的填写。 实例演示法 观察法 教授法 小组讨论法 VI基本要素系统的设计制作流程及时间安排 教学活动2：评价 （ 2课时） 评价 （ 2课时） 三、评价 小组为单位，展示本组制定的工作计划。然后再教师的点评基础上对工作计划进行修改完善，并根据以下评分标准进行评分。 1. 教师组织学生以小组的 形式展示本组制定的工作计划； 2. 教师组织学生填写评价 表。 1.学生以小组的形式展示本组制定的工作计划； 2.学生以小组的形式填小组讨论法 写评价表。