关系 殊性相互联结（寓于特，特离不开普）。②二者在一定条件下相互转化。注意：不能把它们理解为多数与少数或整体与部分的关系。 方法论：一般号召个别指导结合；群众路线；特色理论。 矛盾矛盾双方既对立又统一 注意统一性的两个表现（依存、转化），理解俗语“福，分析祸之所伏；祸，福之所倚”等 法 一分为二看问题（两点论、依据：矛盾的普遍性、主次矛盾、矛盾主次方面（与形两分法） 具体问题具体分析 而上学片面观相对应） 哲学依据；含义；地位（是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂）；重要性 论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论）。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 创新辩正的否定原理 肯定与否的、继承与批判的统一。辩证的否定是发展的环节和意识观 与社联系的环节，辩证否定的实质是\扬弃\。 方法必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 两点论和重点论相统一 哲学依据；关系（两点论是有重点的两点论，不是均衡会进论 步 唯物辩证法辩证原理 对现存事物肯定的理解中同时包含否定（必然灭亡）的与创新意识 法的革命批判理解，即对现存事物的理解；从不断的运动中理解它的暂时性；不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。 精神 方法①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符论 合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 创新①任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。②创的作新推动社会生产力的发展。③创新推动生产关系和社会制度的用 变革。④创新推动人类思维和文化的发展。⑤创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。 综合探究 坚持唯物辩证法，反对形而上学（对科学发展观的全面理解）
哲学生活知识结构
四、认识社会与价值选择（历史唯物主义） 知 识 点 补 充 社会存在与社社会存在决定社会意识（性质决定性质，变化决定变化） 会意识的辩证社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用（积极的推动作关系 用，消极的阻碍作用） 社会生活在本质是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。 人类社会的基是什么 生产力和生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛本矛盾（普遍盾。 规律） 生产力和生产关系 生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力状况（反作用，推动与阻碍） 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础（生产力是最革命、最活跃的因素） 经济基础和上层建经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适合经济基筑 础状况（反作用，推动与阻碍） 社会历史发展社会发展 的总趋势是前的实现方式 进的、上升的，在不断解决社会基本矛盾中实现（阶级社会中社会基本矛盾的解决主要通过阶级斗争实现）。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 发展的过程是社会主义基本非对抗性，自我发展自我完善中解决。改革是社会主义的曲折的 矛盾的特点 自我完善和发展，是推进中国特色社会主义发展的强大动力。 人民群众是历人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们（普通、杰出，劳动群众史 的创造者 是主体） 原 理 社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富创造者，是社会变革的决定力量。 方法要求我们自觉地投身社会实践，树立群众观点，坚持群众路线。相论 信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。 群众群众观点的基相信群众，服务群众，对人民负责，向人民学习。 观点本内容 和群群众观点的要坚持立党为公，执政为民；权为民所用，情为民所系，众路求 利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的线 根本利益。（这是我们一切工作的根本出发点） 群众路线的基一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众本内容 中去。 群众路线的地无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 位 坚持群众观点它是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要和群众路线的保证；也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国重要性 特色社会主义的重要保证。 人生 价值 价值 指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 人的 人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人价值 的承认与满足（自我价值），而人生的真正价值在于对社会的贡献。 评价一个人的价值，主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 价值 原 理 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，观 对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，包括对人们认识世界和改造世界的活动及对人生道路的选择具有重要导向作用。 方法论 要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥价值观的导向作用。 价值判断与 价值判断与价值选择的必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历价值选择 客观依据 社会历史性 史的必由之路。 化而不同（正确评价历史和 现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化，价值观念要与时俱进） 价值判断与价值选择也会不 同。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 如何正确处理个人、他①必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求人、社会 三者利益的关系 （最大多数人的利益，是最要紧、 最具有决定性的因素）。②当个人利益和人民利益价值判断与价值选择的价值判断与价值选择会因时间、地点、条件的变价值判断与价值选择的阶级社会中，人们的社会地位不同，需要不同，阶级性 （价值冲突及评价标发生冲突时，要自觉站在人 准） 民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度 思考利益，理解和尊重他人的正当选择。③把个人、他人、社会三者利益的统 一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。 价值的创造 价值的 ①从创造的角度看：在劳动和奉献中创造价值。②从客观条件看：与实现 实现方在个人与社会的统一中实现价值。③从主观条件看：在砥砺自我式 中走向成功（需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引）。 综合探究 个人与原理 ①社会发展是个人发展的基础（个人离不开社会）。②社会社 发展也离不开个人发展（社会离不开个人）。③只有在集体会的统一 中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。 方法在个人与社会的统一中，实现人生的价值。 论 崇高理想的作理想是人生的奋斗目标。崇高的理想是人生的精神支柱。 用