环境教育
交通状况巧改善 教学目标：
1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。
2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。 3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。 教学重点：
了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。 教学时间：一课时 教学过程: 一、导入
大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。
二、开动脑筋：
1、经历过交通拥挤么？什么感受？
2、人们出行只要用到哪些交通工具？分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适
三、交通拥堵以及改善的方法和建议。 1、造成交通拥堵的原因： 2、缓解交通拥堵的方法有哪些？ 四、走出校园
1、阅读小资料：无车日
2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。 我是环保小法官 教学目标：
1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。
2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。
3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。
教学重点：
了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。
教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：
我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。
二、开动脑筋：
1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？ 2、制定了哪些环境保护的法律法规？ （1）环境保护法。 （2）自然资源法
（3）生态保护建设法 （4）环境影响评价法 （5）清洁生产促进法 ??
三、用法，做小法官
1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？ 2、做小法官，对该事件应如何裁决？ 四、走出校园：
自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。
生机盎然的农村 教学目标：
1、了解感受社会主义的和谐新农村。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。 教学过程： 一、导入
过去的农村是怎样的？如今的农村呢？从古今对比中，了解农村的变化。
二、开动脑筋：
如今的乡村是怎样的情景？
三、讨论：如何建设社会主义新农村？ 四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。
五、交流农民靠勤劳致富的实例。 六、走出校园：
和父母去乡村旅游，感受一下生机盎然的新农村。 小区的变迁 一、教学目标 1、了解小区的变化。 2、了解完美居住小区的标准。 二、教学过程
1、走进现代化的和谐小区。 2、讨论
（1）你所居住的小区有什么特色？
（2）发生了哪些变化？还有哪些地方然令人不悦？ 3、齐心协力
（1）你认为完美的小区应该是什么样子的？ （2）你的小区还有哪些地方需要改进？ 4、走出校园
对居住的小区进行综合评价。 取之不尽的清洁能源 一、教学目标
1、了解什么是清洁能源，了解我国的能源消耗情况。 2、清洁能源的应用情况，如何开发新的清洁能源。 二、教学过程
1、你消费的能源有哪些？这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题？
2、从我国的能源消费情况你体会到什么？ 3、什么是清洁能源？清洁能源可用于哪些方面？ 4、走出校园：
查阅资料，了解山东的风力发电。 三、小资料清洁能源
清洁能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。
色彩斑斓的自然界 一、教学目标
1、了解自然界五颜六色的原因。 2、了解保护色的知识
3、了解色彩与心理活动的变化。 二、教学过程 1、开动脑筋
自然界有哪些颜色？自然界的景物为什么是五颜六色的？ 2、实践天地
通过实践，知道太阳关的组成。 3、了解保护色的有关知识