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高中学生责任意识的现状及培养措施
作者：徐建东
来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2015年第02期
【摘要】 随着社会主义经济的不断发展，国家对人才素养的要求更高。在这种形势下，高中教育承担着巨大的责任。高中生是祖国建设的接班人，强烈的责任意识能产生巨大的精神动力，使高中生将自己的命运和国家命运联系起来，成为社会欢迎的人才。因此，培养高中生的责任意识具有非常重要的现实意义。本文将对高中学生责任意识培养进行分析。 【关键词】 高中学生 责任意识 现状 培养 原则 措施
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）02-057-02 社会的不断发展，对人的责任感要求更高。高度责任意识是人走向成熟的重要标志。责任意识的培养，直接影响着高中生的成长，有利于推动高中生的全面发展。培养高中生的责任意识，是现代教育者的一项重要工作。 1. 培养中学生责任意识的原则
第一，主体性原则。人的责任意识是主体意识的表现。在培养学生责任意识过程中，学生是教育主体，教师应该尊重学生主体地位，让学生在教育活动中增强自己的责任意识。第二，渗透性原则。学校教育的目的是培养学生健康人格、塑造完整生命，而责任意识的培养和习惯的养成是支撑学生生命的决定因素。生命的完整性决定责任意识培养的统摄性，这种统摄性教育是通过渗透的方式开展的。因此，社会实践和学校教育都是通过渗透方式完成的。第三，实践性原则。人的责任意识是在实践过程中逐渐形成的，随着实践活动的变化而变化。在教育过程中，从生活小事抓起，日积月累，养成负责的习惯。另外，根据学生学习情况，开展各种实践活动，给予学生体验责任、承担责任的机会。第四，发展性原则。现代教育的显著特征是着眼于个体全面发展，使学生成为德、智、体、美全面发展人才。所以培养学生责任意识，保证学生能适应时代发展。
2. 学生责任意识的现状及措施 2.1在家庭生活中培养学生的责任意识
许多学生都是独生子女，在家里是爷爷奶奶、爸爸妈妈的掌上明珠，家长非常宠溺，充分满足孩子的物质需求，忽视了孩子的心理成长和精神需求。长期以往，孩子形成这样的观念：我是所有人的中心，所有责任都是别人承担。学生责任意识非常淡薄，因此，家长需要转变观念，逐渐向“家庭教育者”角色转变。具体可从以下方面努力：