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【教学设计】《三颗枸杞豆》
【教学设计】《三颗枸杞豆》 ?? 宁丽华 ?? 教学目标
?? 1、学习课文生动、细致的描写。 ?? 2、理解文中含义深刻的话语。 ?? 3、明确珍惜时光，勤奋学习，永不放弃的重要性。 ?? 教学重、难点
?? 1、教学重点：生动细致的描写，尤其是人物的外貌、动作、神态描写细致传神。
?? 2、教学难点：理解三叔的一些含义深刻的话语。 ?? 一、导入新课
?? 东晋陶渊明有诗云：“及时当勉励，岁月不待人。”这两句诗是什么意思呢？
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今天我们就来一起学习《三颗枸杞豆》，从中寻找答案。 ?? 二、预习检测 ?? 给下列划线字注音（同桌互读纠正字音）
?? 枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) ?? 缝隙( ) 半晌( ) 凝神( ) ?? 擎住( ) 惊诧( ) 腻味( ) ?? 殷红( ) 癌症( ) 眼眶( ) ?? 鲜为人知( ) 蹑手蹑脚( ) ?? 三、触摸童年
?? 课文（用笔在文中进行圈、点、批注），思考:
?? 1、结合课文内容说说以前的“我”是一个怎样的人？
?? 2、面对这样的“我”，老师、爸爸分别都是什么态度？对我产生了什么影响？
?? 3、文中哪些地方描写了三叔，表现了人物什么特点？ ?? 答题格式：运用＿＿描写方法，表现了三叔＿＿。
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?? 四、品悟童年 ?? 跳读课文（用笔在文中进行圈、点、批注），思考：
?? 1、找出文中体现山林之“乐”或“美”的语句品味其妙处。
?? 2、听读课文第47-53段，揣摩以下问题：
?? ①三叔把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
?? ②“捉住”太阳是什么意思？你“想到”过要捉住太阳吗？
?? ③为什么说捉住太阳，它就能“变成一个圆圆的金盘子”?
?? ④三叔认为“我”“也是太阳”是什么意思？
?? 3、听读课文第56-60段，思考： ?? 三叔临终前给“我”留下的三颗枸杞豆有什么含义？这个赠礼对“我”来说意味着什么？
?? 五、体味人生
?? 三颗枸杞豆所代表的含义以及这些人的实例给你什么深刻的人生启示？
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请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解（可以是你记住的别人的话，也可以是自己原创的）。 ?? 六、学以致用
?? 请你模仿作者描写抓金巴牛的情节使用的一系列动词，也用三个以上的动词描写你喜爱的一项活动。 ?? （小组间交流展示，推选出优作进行分享。）
?? 七、拓展提升
?? 1、如果你是文中的“我”，现将以植物学家的身份应母校邀请去做演说，你最想对听讲者说些什么？发挥联想写一段话。（要求：内容具有真情实感，200字以内）
?? 2、积累有关惜时和坚持的名言警句
?? 关于惜时和坚持的名言警句积累： ?? 我认为世间最可贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。 ——李大钊
?? 必须记住我们学习的时间是有限
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的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 ?? ——斯宾塞
?? 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ——华罗庚
?? 目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就。 ——吴玉章
?? 八、教师寄语 ?? 观看《年轻，为梦想而努力》视频，以片中话为寄语鼓励学生珍惜时光，勇敢追逐梦想。 ?? 教学反思
?? 《三颗枸杞豆》是苏教版七年级语文下册的第八课，是“童年趣事”这一单元的第三篇课文。文章以较长的篇幅刻画了“三叔”这一人物形象，通过“三颗枸杞豆”的启示告诉我们要抓住时间，珍惜
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