师随机采访“小熊”和“松鼠”，如果你就是文中的小熊，说说此时你在想什么？
学生：我真后悔，真不该和松鼠吵架。
老师：带着你的后悔，读这句话。学生朗读：山顶上再也看不见??
学生：我该不该主动去道歉呢?
老师：带着你的为难，读这句话。学生朗读：山顶上再也看不见??
学生：我好难过，小熊今后肯定再也不理我了。 老师：带着你的难过，读吧。学生朗读：山顶上再也看不见??
学生：我再也没有这么好的朋友了。
老师：带着你的失落，读。学生朗读：山顶上再也看不见??
老师：小伙伴离开了，友谊消失了，小熊和松鼠多么难过啊！
生齐读：“山顶上再也看不到飘扬的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”
师：此时小熊的心情如何？ 生：小熊很难过。 生：松鼠也很难过。
师：女生带着音乐一起读第8自然段。 女生：小熊很难过??高高的树枝上。 师：男生带着音乐一起读第9自然段。 男生：松鼠也很难过??屋顶上。
师：当你看到往日的好朋友此时却不能说话时，你就是那只难过的小熊，你的内心在想什么？
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生：我会想起以前我们快乐的在一起跳绳。 生：我会想起以前我们快乐的在一起写作业。 生：??
师：那小熊每天扎着风筝，扎着扎着它会想去以前的什么呢？
生：它会想去以前的祝福。 生：它会想去以前的草莓。 生：??
师：松鼠还是每天折着纸船，折着折着不禁也想起了以前的快乐时光，以前幸福的日子。
师：是呀，以前是那么快乐，那么幸福！可是，现在纸船（取下）风筝（取下）还有吗？
生：没有了。
师：草莓和松果还有吗？ 生：没有了。
师：写满祝福的纸条还有吗？ 生：没有了。
师：它们再也没有收到礼物的快乐了，再也没有交到朋友的幸福了，松鼠和小熊只能忍受着无尽的孤单和寂寞。
师：（出示句子）我们再次一起来读。 生：小熊很难过。松鼠也很难过。
师：此时此刻，你们最大的愿望是什么。（让他们和好） 日子一天一天的过去了，松鼠实在受不了了，主动伸出友谊的双手，一起读第10自然段。
生：过了几天??放进了小溪。
师：就这样，松鼠把纸船放进了小溪，松鼠在不安和期待中度过了难熬的一天。（出示：他在------放进了小溪）
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他为什么不安？他又在期待什么呢？
生：害怕小熊收不到，他希望和小熊和好。 生：害怕纸船被风吹跑，他希望看到风筝。 生: ??
（分别请学生带着自己的感受读读） 学习11自然段： 出示配乐课件
看，小熊听到你们真诚呼唤了，承载着友谊的风筝再一次在天空中飞起来了，看到这飘荡的风筝，你们此时的心情怎么样呀！生自由说。那就把你们的开心读出来吧！（2、3人读）真替他们感到高兴，他们终于又和好了！
师：傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝?? 生：朝他飞来。 师：（贴风筝图片）他高兴地?? 生：哭了。
师：是伤心的哭了吗？ 生：不是，是高兴地。 师：它连忙??
生：爬上屋顶，取下纸船。 师：（贴纸船图片）把一只只纸船?? 生：放到小溪里。
师：小纸船又启航了，风筝也飞起来了，这是多么感人的一幕啊，让我们带着高兴的心情一起再来读最后一段。
生：傍晚??小溪里。
师：在生活中，当你和朋友吵架后你会怎么做呢？ 生：我会对她说“对不起”。（主动道歉你真勇敢） 生：我会给他写封道歉的信。（把误会解释清楚，理智的孩子）
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生：??
师小结：可见我们大家都是很会交朋友的孩子。 友谊对于每个人来说是多么的重要呀！当我们的友谊产生裂缝的时候，生气赌气只能使这个裂缝呀越来越大。宽容和原谅才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人是最令人敬佩的。真诚和宽容才能使友谊地久天长。
三、写字教学：
师：纸船和风筝给小熊和松鼠带来了友谊，带来了幸福。
观察幸字上面是土下面比羊少一横。（板书：幸） “福”这个字你在哪儿见过？
生：过年的时候，我们家门上贴过这个字。 师：是这样的吗？（出示图片）谁有补充？ 生：过年的时候贴的是倒“福”。 师：知道什么意思吗？ 生：“福”来到了的意思。
师：平时人们都怎么说这个字？
生：福临门、福气、福如东海、有福、道福??（组词） 师：“福”是什么偏旁？ 生：示补旁
师：伸出小手，和老师板书“福”。 师：我写这个字的时候心里暖融融的。
师：写个福字吧。描一个，写一个。
师：请坐端，这节课我们的收获真大呀，不仅写好了生字还学会了怎样交朋友。接下来的时间请同学们打开课前发的小短文，快来看看蒲公英和小蚂蚁的故事吧！
附：课内阅读材料
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蒲公英妈妈和小蚂蚁
刘喜成
在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑着说，“我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飘呀飘，飘到了小河对面。
小蚂蚁终于回到了家，蒲公英的种子也在这里安了家。这下，小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
读短文回答问题：
1、小蚂蚁和蒲公英为什么能成为好朋友？
2、你有好朋友吗？他是谁？当你遇到困难时他是怎么做的？
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四、总结全文：
师总结：同学们,松鼠和小熊教会我们要用真诚、宽容的心去对待朋友！蒲公英和小蚂蚁教会我们要互相帮助。你学会了吗？那么老师相信在以后的日子里你一定会拥有更多的好朋友。回去以后，把这两个故事讲给你的好朋友听吧！下课
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