《农具》学案
一、学习目标
1．认识本课生字，会写要求写的字。
2．能主动发现汉字的特征，并归纳总结汉字的构字规律，养成良好的书写习惯。
3．了解常见农具的基本特征和作用，培养热爱劳动的情感。 二、预习过程
向家人或亲戚了解一些常用农具的名称和用途，收集农具图片，分享给全班同学。
（一）学习课文，自主识字
1．自己读课文，叫一叫这些农具的名字。遇到戴红色拼音小帽的生字多读几遍。
2．你觉得哪些生字的读音需要提醒大家注意？教教大家。
3．再读生字。
4．发现探究，归纳学法：
（1）自读生字，你发现这些字有什么共同之处？ 镰刀铁铲锄头（ ） 箩筐簸箕背篓（ ） 扁担拖拉机插秧机（ ）
（2）把你的发现说给小组内的伙伴听听。
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（3）想一想，为什么第一组都是金字旁、第二组都是竹字头、第三组都是提手旁呢？你还知道哪些带有“钅”“竹”“扌”的字？
（二）分析课文
1.说一说：我们按偏旁归类的方法记忆生字，有什么好处？
2．读词语，注意读准字音。 3．观察课文农具图。
给这些图片加上名片，把名字在相应的图下。 （三）拓展知识，自主实践
收集课文以外的农具图片，自己去认一认、读一读、问一问、说一说。
（四）巩固生字，指导书写 1．读一读生字，找出规律。
如：“割”左宽右窄，“担”等6个字左窄右宽。
2．练习书写，要把这些字写得既正确又漂亮哦。
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