三年级语文 第5单元 东方之珠 第二课时
课题：14东方之珠
年 级 三 学科 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、体会“东方之珠”的内涵，感受香港的繁荣与美丽，培养学生语文 授课教师 教学目标 爱香港、爱祖国的情感。 仿照第五自然段的写法，围饶“一到休假日，街上就热闹起来“写教学难点 一段话。 诵读品位，感受香港的繁华、美丽。 教学重点 《东方之珠》这篇课文描写的是香港的美丽、繁华的景象。对于一般的学生来说，他们大多数没有去过香港，香港对于他们来说几乎是陌生的。尽管课文用来很多优美的词句来展现香港的繁华和学情分析 美丽，学生也只能结合自己身边看到城市的景象来联系想象。但毕竟我们所在城市与香港是不同的，滕州有它的秀美，香港有它的华丽，这是两种不同风格的美丽。仅仅让学生读课文中的文字，想象身边的生活，他们是不可能深刻的体会到香港的美的。 因此在教学过程中，我运用香港的风景图片先激起学生的激情，再在学生发出感叹的基础上提出问题，让学生用自己在朗读时的发现和平日的积累来回答问题，学习课文。 教学过程 一、复习导入，了解香港。 1、通过上节课的学习，知道“东方之珠”是指哪里了吗？香港给你留下了什么样的印象？ 2、课文是从哪几个方面写出了香港的美丽和繁华的？ 3、这些都是香港最具有代表性的景点，同学们都想去哪玩呀？ 过渡：看来香港处处都吸引着同学们，大家既想去这玩，又想去那玩。这样吧，让我们随着作者的脚步，逐一游览好吗？那我们就开始出发吧！第一站，一个旅游渡假的好地方――浅水湾。 二、细读课文 （一）第二自然段（迷人的沙滩） 出示自学指导 （ 1）、指名读，读了之后有什么感受吗？（迷人、舒服） （ 2）、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色） 学生自学 交流提升 2作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满海面，洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是……你想来把这句话读读好吗？ 3、〈浅水湾图〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，在大海里嬉戏。请你们去轻轻地读第2句，慢慢地想，细细地品，你仿佛看到了什么？听到了什么？有什么样的感受？ 4、我们踏着柔软的沙滩，享受着阳光和海风的沐浴，倾听着海浪的声音，感到心旷神怡。我们大家一起来读读这段话，希望你的朗读也把大家带到这美丽的浅水湾。 5、香港有这么令人舒适惬意的浅水湾，怪不得人们要说——（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读 （二）第3自然段（著名的公园） 1、过渡：好,我们游览了美丽的浅水湾,下一站我们要去香港的海洋公园。我想大家一定会被深深吸引住的。不信，就来读一读第三段吧！ 2、理解“举世闻名” 从哪儿看出“举世闻名”？ 3、你从哪些地方感受到海豚和海狮的表演非常精彩？ （有的……有的……有的……有的……） 看，海豚，海狮表演开始啦！〈视频〉这些海豚在干什么？ 海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说） 看到这么精彩的表演，你一定也会——（开怀大笑）。 4、现在你已经看到了它们精彩的表演，你想用什么样的方式来赞赏一下这些可爱的动物朋友呢？ 5、这么活泼、可爱的小精灵，谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗？ 6、举世闻名的海洋公园，也为香港增添了许多色彩，中外游人纷纷夸赞——（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读 （三）第四自然段（繁华的街市） 1、过渡：走出了举世闻名的海洋公园，我们乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？指名读。 2、你感受到什么？从哪些词语看出来的？ 3、重点理解： 房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。 从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。 这里的人很多，就像河里的流水一样，永远奔流不息。这就叫做“人流如潮”。还可以怎么说？ 4、来到这样繁华的铜锣湾，此时你最想干什么？ 铜锣湾逛了一圈，有什么感受？带着你的感受来读第一段。 5、小结：香港有这么繁华的铜锣湾，我们忍不住要说―― （出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读 （四）第五自然段（夜晚的香港） 1、过渡：逛了一圈，香港已开始夜幕降临，夜晚的香港又是另外一番景象。让我们一起去欣赏香港迷人的夜景吧！ 这时的香港成了什么？ “灯的海洋”从哪里可以看出？ 2、学生交流有关句子，重点体会： （1）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 溅落人间的焰火是指什么？这说明了什么？ 看了这些图，你觉得香港的夜晚还像什么？ 读好这句话。 （2）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 闪光的长河是指什么？“奔流不息”这个词用的好吗？为什么？ 读好这句话。 4、讲清作者用总分的写作手法来描写香港的夜景，让学生学习这种写作方法。 5、、夜深了，香港的街道上还是灯火辉煌，马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切都让我们感受到了香港的繁荣、昌盛与现代化。让我们再一次美美地读一读这段。 5、小结：不仅白天的香港景色怡人，夜晚的香港更是如此迷人，让我们一齐赞叹――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读 三、总结全文： 1、一天的香港之旅结束了，你最想对香港说些什么？ 2、（看板书）同学们，刚才我们一起游览了香港迷人的沙滩浅水湾，著名的公园海洋公园，繁华的街市铜锣湾，香港可真是旅游者的乐园，购物者的天堂啊！我们更是被香港的繁荣、昌盛与现代化所深深吸引，此时此刻，只有一句话能表达我们的心情，让我们一起说――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。） 3、有感情地朗读全文。 4、升华：（音乐渲染）可是，这么一颗美丽的东方之珠，却被外国侵略者强行侵占了近百年。在我国政府和人民的努力下，1997年，香港终于回到了祖国的怀抱。现在的香港，更加繁荣，更加美丽，这是值得我们每一个中国人感到骄傲和自豪的事。让我们一起大声地告诉全世界――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。） 四质疑问难 五、当堂检测