1、IF(条件,返回值1,返回值2)
首先你要弄懂这个函数，如果条件为真，函数的结果为“返回值1”，如果条件为假，函数的结果是“返回值2”：
if(true,10,100)=10
if(1,\
if(false,20,30)=30
if(0,\你\我\我\
2、{1,2,3,4}是一个数组，一个数组能存储多个数值，数组的表示方式是{}。
{1,0｝是个水平数组，它有两个值，一个是1，另一个是0。
{\张三\李四\王五\也是一个水平数组，它有三个值。
3、连接符&也是这个公式中的一个知识点。
\
\
字符串可以连接，数组也可以连接：
{1,2,3}&{\
单元格区域也可以连接：
假如A1:A10的数据为1到10，B1:B10的数据为a到j。
A1:A10&B1:B10的结果就是 1a 2b
3c ... 10j
4、再回过来说IF()函数
当条件是一个单变量时，总代表true和false，即“真”和“假”，它总是返回两个值当中的一个。 但是
但是，当条件不是单变量，而是一个数组时，当条件为{1,0}时，结果如何呢？
记住，返回的结果与条件一样，是个数组，而且，与条件数组的列数相同。
课堂上，老师说：同学们好，我们来做个游戏，当老师举起左手的时候，你说“语文”，当老师举起右手的时候，你说100，清楚了没有？同学们都说清楚了，于是：
老师举起左手，一同学回答“语文”：If(左手,\语文\语文\
老师的话隐含了一层意思，左手为真，右手为假，左手为1，右手为0：If(1,\语文\语文\
接下去的游戏自然还有：If(右手,\语文\
即 If(0,\语文\
轮到第三个同学了，老师把两只手都举了起来，那么这同学怎么回答？
也许这位同学会说“老师，你有病？”当然，我更希望这位同学能回答：“语文”，100。
不是么：IF（{左手,右手},\语文\语文\
前面提过，左手是真，右手是假，写标准点，就是：
IF（{true,false},\语文\语文\
也是：IF（{1,0},\语文\语文\
你糊涂了吗？ 没有？
没有就好。别钻牛角尖，这个比方打得可能不太合适。
接着，老师还会把游戏继续做下去，再把规则改一改：老师举左手的时候，回答科目，举右手的时候，回答成绩。
老师举起左手，同学D回答：语文、数学、英语、计算机
老师举起右手，同学E回答：100、90、95、80
这时，老师把左右手都举了起来，老师说，如果懂了，请正确说出结果。
于是，有同学回答：\语文\数学\英语\计算机\