新北师大版小学数学三年级上册3丰收了优质课公开课教学设计3.doc

课题 丰收了 新授课 1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2、经历与他人交流计算方法的过程，在与同伴交流，小组课 型 教学目标 学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。 3、培养学生良好的学习习惯，能够认真观察、主动思考，能够积极地参与数学的研究活动。 掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能教学重点 正确地进行口算。 教学难点 教学准备 教学方法 教学课时 探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。 课件。 四主五步教学法 一课时 教学过程 一、问：创设情境，提出问题 师：丰收了，小白兔要分萝卜，你能帮它们分一下吗？（出示情境图） 板书课题——丰收了 二、探：合作探究，解决问题 师：从图上你了解到哪些数学信息？（生自由表达） 师：根据你收集的数学信息你能提出哪些数学问题？ 生：平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？ 师：引导学生思考平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？ 三、示：展示交流，内化提升 师：平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？ （1）独立列式并汇报：60÷2=30 课堂生成 （2）尝试计算，小组内交流方法。 （3）生汇报，师板书。 生：因为30×2=60，所以60÷2=30。 生：因为6÷2=3，所以60÷2=30。 师：同学们把“新”问题转化成“老”问题来解决，把60÷2这道题转化成一位数除以一位数来解决。真棒！这么多的方法你最喜欢哪一种？原因是什么？（生回答） 师：山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？ 生：160÷8=20。 四、高：拓展应用，深化提高 42÷7= 35÷5= 420÷7= 350÷5= 4200÷7= 3500÷5= 你发现了什么？ 五、励：回顾整理，激励评价 在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？（学生充分回答） 六、作业设计： 教材第35页“练一练”第2题。 板书设计： 丰收了 平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？ 60÷2=30（棵） 山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？ 160÷8=20（次）