教学重点:
使同学认识邻居们。 教学难点:
认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 教学方法: 讨论与言谈 教学过程: 一、引入课题
我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从认识开始。
二、新课
1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。 2、讨论怎样认识邻居？
3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情帮助邻居。 4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。 三、板书设计 四、总结
邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。
8.邻居之间怎样相处
教学内容:
了解邻居之间怎样相处。 教学目标:
1、使同学们了解邻里相处之道。 2、增加同学们的热心。
教学重点:
1、引导学生们重视邻里关系。 2、培养学生们帮助邻居的能力。 教学难点:
引导学生有好的品质，关爱邻里。 教学过程: 一、引入课题
每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗？
二、新课
1、分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠送自己家的好吃的。
2、讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？
3、分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时你的感受？
3、分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳；不要把有废渣的脏水到进下水道；不要将自己家的杂物对到街道上。
4、说说还有哪些方面为邻居着想？
5、分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。
6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？ 7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。
8、结合41页例图。讨论如果遇到图中情形，你会怎么做？ 9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。 10、阅读资料卡内容。 三、设计板书 四、总结
邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅，这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好，很和谐！
9.共建邻里好环境
教学内容: 共建邻里好环境 教学目标:
引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。 教学重点: 保护身边的环境。 教学难点:
怎样要求邻居保护邻里环境。 教学过程: 一、引入课题
邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。
二、新课
1、分析例图。 脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。
2、讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境？
3、分析图片。结合图片，讨论看完图片后你的感受以及做法。
4、谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成 我家周围环境的记录 表格。
5、分析例图。图一女孩家经常打扫公共楼道；图二一起把大家应有的路铺平；图三清理楼道的广告。
6、讨论维护环境你准备怎么做？
7、讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。 三、设计板书 四、总结
拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美好家园，从自己做起，从身边小事做起。
第四单元 班级是个大家庭
10. 我爱班集体
教学内容： 我们班的情况 教学目标:
知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标:
1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员, 2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备:
1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等 教学课时:两课时 第一课时 教学过程:
一. 教师导入:
我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?
二.活动一 你说我说大家说说说我们班
1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.
2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风.
三.小记者行动
1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是: 1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级?
2)你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访.
两组轮换进行采访与被采访活动4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?
总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样.
第二课时 教学内容 我的建议 教学目标:
知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标:
1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。 2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点:
学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点:
学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.
教学准备:准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程: 一、谈话导入新课:同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗?
二、演讲前的准备