新疆师范大学本科学生实习支教成绩鉴定表
学院 姓名 地理科学与旅游学院 艾沙克·吾买尔 民族 初中汉语 专业班级 地理科学 学号 20121901141043 维吾尔族 实习学校 沙雅县英买力镇央艾日克九年一贯制学校 担任科目 教育调查 报告题目 自我鉴定：（不少于700字） 作为新疆师范大学的一名师范类专业的学生，我很高兴能给偏僻的地区送去教育之光.通过这次为期为四个月左右的实习支教，我们不但能提高自已的教师技能，而且还给所在地区的孩子们送去了既有的知识.实习支教对每一个准教师来说,都是一步非常重要的一步,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维.这四个月左右的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累. 还记得第一次站上讲台，望着那一双双明亮的大眼睛，我忘记了自己准备要说的所有话， 当时激动的心情难以用语言来表示。来这里没过多久，我们又迎来了我们人生中的第一个教 师节，当同学对我说“老师，节日快乐时。 ”我的眼眶湿润了，我想我一定要交给他们更多的知识。 作为一名师范类专业的学生，我认为我们有很大的优势，我们可以将学生不懂的词语、句 子翻译给学生，这大大地提高了学生对课文的理解。课下，我们可以跟学生谈心，了解他们 的心理想法。虽然有些同学是那么的调皮，但是下课后，他们有都变的那么可爱. 我认为有是道德比知识更重要，所以对于不爱 学习的同学，我总教导他们要做一个诚实、文明、有礼貌的孩子。 通过这次实习，我发现了边远地区的教育依然很落后，但是他们对于知识的渴望，并不比 城里的孩子少。我希望全社会加强对边远地区教育的关注。在这次实习中，提高了我的教师 专业技能，写教案、改作业、授课等方面，有了很大的长进。在教学的过程中我们也从当地 的老师身上学到了很多经验。也体会到了，教师职业是多么的辛苦，又是多么的伟大。另一 方面，在这几个月中，我们自己生火、买菜做饭，不但理解了父母的辛苦，也锻炼了我们独 立生活的能力。 大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的 学习以改变自己的命运。支援贫困不是去游山玩水，我们不是去极地探险，我们不仅仅是在 教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，将爱心传递的更远。 在学校的工作中，我们实习生与该校的相关工作人员配合的相当默契，我们支教生帮助了学校的年中报告文件，安全教育活动，各种运动项目等活动. 总而言之，四个月左右的实习支教生活让我收获不少.思想上的进步，工作上的关系处理，生活中的互相帮助，一切一切都让我受益匪浅.当然，这其中也有不足之处，比如副班主任工作中因经验缺乏导致的错误处理方式等等.但是，从总体上来说，我觉得自己对支教生活还算是满意的吧. 我希望自己可以通过这次自我鉴定吸取教训、经验，在以后的工作与生活中能够再接再厉，争取做得更好，走得更远. 实习起止 时间 教育调查报告 2014.9.22----2015.1.7 实习支教 态度 评语 该生在实习支教期间服从了学校的各项规章制度和章程，在实习支教的学校也服从了各项相关规定并被实习支教学校的领导及其教师一致评为优秀实习支教教师、优秀实习支教班主任等好评. 本校指导教师签名： 年 月 日 教学工作实习 该学生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容.试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考.课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱.该生已具备一名合格青年教师的基本素质. 实习学校指导教师签名： 年 月 日 该生工作认真，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的评语 班主任工作实习评语 思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生甲流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱.该生已具备一名优秀青年教师的基本素质. 实习学校班主任签名： 年 月 日 该生的教育调查报告和研究报告做的很透彻，很好的反映了该地区教育调查与研究报告评语 的教育事业好的地方和不足之处.要做出这样详细、透彻的此类报告要完全深入相关的教育环境和学习环境，与当地教师与学生密切交流.希望该生在今后的学习及其工作上一如既往的认真、努力. 本校指导教师签名： 年 月 日 实习学校领导小组审核意见 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德.实习态度极其认真，工作积极，细心，踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧.热爱学生，关心学生，特别是注意了学生的个别教育，效果良好，班级的汉语成绩有所提高，年级及校级第一，因此深受学生爱戴.实习支教态度成绩 学院综合评定意见及成绩 教学工作实习成绩 班主任工作实习成绩 实习学校负责人签字（公章） 年 月 日 实习综合评定成绩 （五级制） 被师生一致认为是一名非常优秀的实习教师及班主任. 教育调查实习综合报告成绩 评定成绩 学院领导签字 （公章） 年 月 日 本表正反面打印，一式二份，一份学院存档，一份存入学生档案。