谈话记录
谈话时间：2012年9月20日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，最近我感觉的人际交往有点困难，朋友少，自己像被隔离了一样，可能是因为我有些自以为是，在上课时间，喜欢打听、传播或干涩别人的私事、秘密，可能引起别人的不满、厌恶情绪，不愿意跟我交往。
辅：人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，学生才会产生最大程度的愉悦，才会在交往中对方的态度、观点易于接受。特则是处于青春期的大学生，自尊心极强，固而在交往中应学会肯定对方，尊重对方。做到这一点就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才会被他人尊重）
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谈话记录
谈话时间：2012年9月24日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”
辅：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
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谈话记录
谈话时间：2012年9月25日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：由于刚到校不久，跟我们班的同学不熟，关系有点紧张，老师我应该怎么办呢？
辅：个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐，在一个班级里，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！
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谈话记录
谈话时间：2012年9月25日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：最近怎么感觉你状态不太稳定呀？有什么可以帮助的么？
我：老师，我最近心总是静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”
辅：“关于这个问题，我有些主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，我们再坐一起探讨。一是练字，二是读书，三是做自己擅长的学科的题这几条你可以试试看。”
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谈话记录
谈话时间：2012年9月27日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：“老师，我烦×××老师。他当着全班同学的面批评我，我觉着没有面子，丢人，所以我烦他。”
辅：“因为这样啊，我能理解你的感受，谁都不想丢人，所以你要提高自己，让自己更好！作为老师，我能理解××老师的心情，有时候不能照顾到你的感受，但是，我相信，老师是无心的，咱班同学也不会因为这件事对你有成见！我不可能去批评××老师，但是我可以在适当的时间告诉他一下。而重要的是你要做到改变自己，有些坏习惯是可以改变的，我相信你有这个坚强的意志力。”
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