79人，占总人数的56.83%，；全区校长本科率98.3%,硕士率7%，博士3人。学校管理队伍年富力强、结构合理、分工协作好，政策理解和执行力强，依法治教，坚持制度管人，情感留人，文化育人，贴心为教师、学生服务，形成了优良的学校管理文化。
全区各学校均按照现代化学校制度要求，制订或修订了章程和发展规划，部分中小学和幼儿园试行了“学校发展白皮书制度”；积极参与国家重点课题“现代学校制度”研究，初步建立了科学、民主、人本、高效、开放的现代学校制度，形成了一批在全省乃至全国有影响力的教育品牌。
二级指标 2.人才资源 自评等级 A
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广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 整体素质高。教育行政人员100%拥有本科及以上学历，其中硕士（或具有硕士同等学A、教育现代化保障 2.人才资源★ （5） 教育行政队伍 力，包括硕士研究生课程班）率达到18%以上。勤政廉政，开拓创新，工作业绩好。 政策水平高，能富有创造性地把握政策法规精神，制订切合区域教育发展需要的政策；能运用政策为区域教育寻找和创造发展空间。为学校和师生服务的意识强，服务质量高。 行政能力强。建立了完善的教育教学指导、管理和质量监控制度，质量监控效果好。能及时针对新问题、新难题、新挑战提出有效的对策。 自评说明： 我区教育行政人员100%拥有本科学历，硕士率26.1%，博士1人，整体素质高，勤政廉政，不断开拓创新，不断取得优异的工作业绩。
自1993年率先提出推进区域教育现代化的构想以来，区教育局始终坚持规划先行原则，超前谋划教育事业发展，积极制定“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”教育事业发展规划，全面布署和实施教育现代化工程，明确各阶段的发展目标和实现途径。特别是我区当前开展的在国际视野与区域行动中进行教育改革的“南山探索”，进行了具有区域特色的全面、规范、可测的教育质量标准和质量评价监测体系的研究，开始了从总量增长到注重质量内涵的结构性转型。
区教育局作为教育行政部门，机构设置健全，管理职责明晰，实施了 “五书”（计划书、任务书、督办书、问责书和嘉奖书）制度，全面推进政务公开，大力推行校长选拔任用竞争上岗机制，建立干部定期轮岗制度，实行服务承诺制、首问责任制、AB角制等服务制度，加强对服务质量的管理。在深圳市率先实行“网上申请义务教育阶段学校
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学位”，方便了学校和家长，提升了服务水平。
教育局各科室建立健全了对教育教学指导、管理和质量控制等有关制度，下发了相关指导文件，开展了中小学学业质量标准研究，完善了指导、监测、诊断、反馈、整改的质量监控体系，稳步、扎实地提高了教育教学质效，保持了在全市领先的水平。 区教育局坚持“以改革解决问题化解矛盾”的策略，持续稳步推进教育改革，不断突破制约教育事业发展的瓶颈，抓住主要矛盾，运用积极差别思路、集团化机制、多元化办学策略、现代学校制度实验、购买服务等诸多方式解决现实问题，促进了教育公平、均衡、优质发展，实现了我区教育战略转型。
二级指标 2.人才资源 自评等级 A
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广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 教育经费投入体制合理，经费投入稳定，与社会主义市场经济体制相适应，能满足公共教育不断增长的经费需求，能为区域教育的现A、教育现代化保障 3.经费投入★ （6）经费投入体制和机制 代化提供持续不断的动力。 鼓励实行职业教育生均综合定额为主的预算管理体制；农村税费改革转移支付按省定提供政府财比例用于教育发展，依法依规征收使用城市教政预算、决算育费附加，并全部用于教育发展，其中用于职报告、审计报业教育的比例不低于30％。 告等相关文创新教育经费筹措方式的成效显著，为落件 实教育事业税收优惠政策建立更为通畅、便捷的办事程序；非义务教育阶段的教育成本分担机制合理、成效明显。 根据县域具体情况，确定并切实保证民办教育的增长比例，鼓励和支持民办教育发展。 自评说明： 我区教育经费投入体制合理，教育经费投入稳定，能满足公共教育不断增长的经费需求，能为南山区教育现代化建设提供持续不断的动力。
坚持实行职业教育生均综合定额为主的预算管理体制，教育费附加全部用于教育发展，坚持实行职业教育生均综合定额为主的预算管理体制，教育费附加全部用于教育发展，其中确保了职业教育发展的专项经费需求，非义务阶段的教育成本市、区分担体制合理，成效明显。所有公办高中均为省一级学校，其中南头中心为广东省国家级示范性高中。
从2004年开始，为了缩小公民办教育的差距，我区率先建立了民办学校的投入机制，改善民办学校的办学条件，区财政每年拨入民办教育扶持款300万元，近五年共安排民办教育专项资金3160万元，鼓励和支持了民办基础教育的发展。
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南山区委区政府积极贯彻国家对民办教育“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的“十六字”方针要求。2003年，区委常委会上讨论了我区民办教育发展的有关问题，把建立社会力量办学专项经费，扶持民办教育作为我区发展教育事业的一项重要工作，出台了一系列扶持政策，设立民办教育发展专项资金，建立民办校（园）奖励制度，积极改善民办校（园）基础设施，鼓励出资人改造现有校舍，政府对达标学校给予适当补贴，使其达到规范化建设标准，逐步缩小公、民办学校之间的差距，促进区内民办教育健康有序地发展。
二级指标 3.经费投入 自评等级 A
广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 A、教育现代化保障
自评说明：
我区依法保障了教育经费“三个增长”的落实。
区委区政府历来重视教师工资水平与区域经济发展的同步提高，教师在养老保险、医疗保险等方面社会保障的合法权益得到相关政策的有效保障。
二级指标 3.经费投入 自评等级 A
3.经费投入★ （7） 经费投入水平 依法保障教育经费“三个增长”。 教师工资水平与区域经济发展同步提高，教师在养老保险、医疗保险等方面社会保障的合法权益得到有效保障。 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 提交有关教育经费投入的专项材料，相关数据应经过教育、财政部门审核确认 9
广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 A、教育现代化保障 自评说明：
我区教育系统成立了财务管理中心，建立了完善的财务管理体系，财务管理制度比较健全。各学校也根据国家和上级部门规定，相应建立了财务内部管理制度，将财务执行结果、大额度财务收支等情况纳入政务、校务公开的内容，在一定范围内进行公开。
我局设立了内部审计机构，配备内部审计人员，并制定了《南山区教育系统内部审计工作暂行办法》和《南山区教育系统审计公开暂行办法》，对教育系统直属机关、事业单位、公办校园教育经费使用情况进行审计监督。区审计部门对我局内部审计工作进行指导，并对教育局、教科研中心及系统教育经费、教育费附加等进行定期或不定期审计，实施政府审计监督。在开展教育系统内部审计过程中，我们聘请审计中介机构专业人员参与审计，借助社会审计力量，扩大审计监督面，充分发挥社会监督效果，增加了审计结果的客观性、公正性和专业性，保证了内部审计的质量。教育经费监测基本形成了政府审计、内部审计、社会审计相结合的审计监督网络，实现规范化、制度化、日常化，对教育经费的有效使用起到了促进作用。
为加强教育费附加管理，提高教育费附加资金使用效益，根据《广东省财政支出绩效评价试行方案》和《深圳市教育费附加管理暂行办法》，区审计部门对我区教育费附加使