第八次教学设计
一、 引入新课， 1、
教师：自信是…………当我们……心中充满……就会……
今天，我们就从第八次这个故事中寻找自信的力量，昨天，我们已经初读了这篇课文，现在老师考考大家。 2、 3、
出示幻灯片，（词语）开火车或指名读。
同学们读得很准确，那么，课文讲了一件什么事呢。请同
学们轻轻地打开书，默读课文，边读边想。（学生默读，教师在黑板上简笔画蜘蛛） 4、
复述课文，谁来说说课文讲了一件什么事呢。（如果大家觉
得困难，可以利用屏幕上的词语复述课文）（1人即可）教师引导、点评。 二、 新授 1、
这位同学说的真棒，这个故事就发生在古代欧洲的苏格兰。
当它受到别国的侵略，王子布鲁斯带领军队英勇抵抗（课件）前几次的战役，他胜利了吗？（没有）你们是从那一自然段得知的？（第二自然段） 2、
学习第二自然段。
A、 指名读第二自然段（谁来读第二自然段）同学们边听边想，你知道了什么？（学生畅所欲言，教师即使点评） B、 师、当布鲁斯王子一连打了七次仗都失败了，而且也受伤了。此刻，他变得怎样（抓住失去信心）你从哪个的词语看
出。（引出唉声叹气）
C、 出示幻灯（重点句子）他躺在………（唉声叹气红字） 理解词语：谁来说说唉声叹气是什么意思（生说………做动作………他为什么事而唉声叹气呢？………因为（生说）此刻他是怎样想的？………展开想象）
D、（创设情境）视频课件，教师配乐。激情朗诵。 E、（创设情境）师，
美丽的苏格兰，生我养我的地方，我可爱的家乡。可现在都遭受到了外来的侵略。战火硝烟。王子布鲁斯带领军队激烈的厮杀，我们血流成河。尸横遍野，然而七次大的战役我们都失败了，军队被冲散，武器被销毁，王子也受了伤。（见打印稿，1、2） 此刻，他会怎样想？，，，，，，，，，，
F、所以，我们读这一句时，要读出布鲁斯的悲痛和沮丧，语气低沉。语速放慢一些，自己试读一下。 E、生展示朗读，教师指导。 三、跳跃最后一自然段。
1、他对这次战争几乎失去信心了，在失去信心的情况下，意味着什么？（生说：失败）
2、可是最后呢？（成功）为什么会成功？（生畅所欲言，教师引导及时小结）。板书重拾自信。
3、是什么让他重拾自信，引出了第三自然段。 四、学习第三自然段。
1、生自由读，思考，发生了什么事？ 2、生说，发生了，，，，，，，，，，
3、谁找找蜘蛛是如何结网的？你从中感受到什么？布鲁斯又受到了什么启发？
小组合作：1、读一读。2、画一画。3、议一议。4、说一说。 3、 4、 5、 6、
汇报。
你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（学生自由发言） 当布鲁斯看到了这只（坚强）的蜘蛛是怎样想的（生说） 所以，他感动极了，（课件示第四自然段）他猛
地………………师复述旁白，全班高声齐读说的话。6、同学们，布鲁斯带领军队，拼命抵抗，在一连失败了其次的情况下，重拾自信，重新召集军队，经过激烈的战斗，终于胜利了。此刻。你想对布鲁斯说什么？
（生畅所欲言，评价，教师完善板书：百折不挠，坚持不懈，红色字）
五、总结全文，拓展延伸、。
1、布鲁斯王子连打了七次败仗，，几乎失去信心，看到一只蜘蛛结网失败七次而不放弃，坚持不懈，最后结网成功，决心干第八次，终于赶跑了外国侵略军。他就是这样一个百折不挠，坚持不懈的人，我们就带着敬佩的心情齐读全文。
2、在人生的道路上，当我们总会遇到这样那样的困难，但是不怕失
败第七次，因为还有第八次，在失败面前不低头，相信自己永远都是最棒的。
3、推荐阅读：炸药工业之父——诺贝尔
你还知道，谁失败后，不言气馁，奋勇前进，最终成功的事例。（生说，教师推荐）