理。 A、个体的差异 B、时代的差异 C、民族的差异 D、趣味的差异 3 【判断题】艺术的世界性扎根于民族性，民族性是艺术作品的土壤。（√） 4 【判断题】审美意象的类型主要是对审美意象的历史内容的讨论。（×） 优美与崇高 1
【单选题】使优美成为可能的内在视域应具有什么特征？（C） A、复杂、精致、张力 B、轻盈、沉稳、严肃 C、和谐、飘逸、精巧 D、秀丽、端庄、厚重 2 【多选题】审美意象的类型可以分为（ABCD）。 A、优美 B、崇高 C、悲剧 D、喜剧 3
【判断题】优美意味着我们对现实世界的肯定和肯定的体验。（√） 艺术是世界的语言 1
【单选题】《俄狄浦斯王》的作者是（C）。
A、阿里斯托芬 B、欧里庇得斯 C、索福克勒斯 D、埃斯库罗斯 2
【判断题】中国绘画讲究由近及远，体现了中国人言有尽而意无穷的含蓄内敛。（×） 3
【判断题】艺术是世界的语言，因此各民族之间不存在接受程度差异。（×） 审美意象——优美 1
【判断题】审美意象的发生离不开接受者的想象力。（√） 2 【判断题】优美是我们具有的一种生存体验的类型。（√） 审美意象——崇高 1 【单选题】充实之谓美，充实而光辉之谓大。这句话出自（B）。 A、《论语》 B、《孟子》
【单选题】一部艺术史是由（）来标志的历史。（C） A、艺术作品 B、艺术审美 C、艺术天才 D、艺术风格 2
【判断题】艺术天才每一次都能创作出真正的艺术作品。（×） 艺术家创作的第一种能力：神思（下） 1
【单选题】人心可以突破眼前景物的局限而达于高远境界，这就是（B）。 A、化境 B、神思 C、巧心 D、物色 2
【单选题】《文心雕龙》的作者是（C）。 A、钟嵘 B、严羽 C、刘勰 D、司空图 3
【判断题】“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这句话讲的是神思。（√） 艺术家创作的第二种能力：形象记忆力 1
【单选题】形象记忆力是靠（C）推动的。 A、逻辑 B、理性 C、情感 D、信念 2
【判断题】形象记忆力就是符号和逻辑的记忆力。（×） 艺术家创作的第三种能力：技巧与体验的同一性 1
【单选题】艺术家的创作技巧指向的是（C）。 A、器具的功能 B、信念的表达 C、生命体验的呈现 D、理性的批判 2
【判断题】对艺术家来说，创作的技巧与体验世界的方式是统一的。（√） 3 【判断题】艺术作品的题材总是非凡的、不同寻常的。（√） 常人通过艺术家而成为艺术家 1
【单选题】我们知道某人是诗人，是基于他把我们变成了诗人这一事实。这一观点出自（B）。 A、博尔赫斯 B、柯勒律治 C、华兹华斯 D、叶芝 2
【判断题】艺术创作的目标是把我们的生存体验交给形象。（√） 艺术创作的本质（上） 1
【单选题】一部小说的创作过程是一个（A）的过程。 A、探索 B、求知 C、构思 D、填补 2
【判断题】诗人需要用诗歌创作来回答什么是艺术创作的本质。（√） 3 【判断题】艺术家在艺术创作之前就已经知道他要创作出来的作品的全貌。（×） 艺术创作的本质（下） 1 【单选题】《艺术即经验》的作者是（C）。 A、康德 B、黑格尔 C、杜威 D、尼采 2
【判断题】艺术创作本质上是探索和发现的过程。（√） 3
【判断题】人类通过哲学来自我认识，通过艺术来自我观照。（√） 创作冲动 1
【单选题】艺术创作的起点是（C）。 A、艺术构思 B、创作技巧 C、创作冲动 D、表达冲动 2
【单选题】“趣在法外”中的“法”指的是（C）。 A、法律 B、习惯 C、规则 D、方法 3
【判断题】郑板桥的“胸中之竹”指的是创作冲动。（√） 创作灵感 1 【单选题】“一行三昧”中的“行”是什么意思？（C） A、行走动作 B、排列队伍 C、生命实践 D、命运参悟 2
【判断题】当灵感来临的时候，艺术家和作品是融为一体的。（√） 3 【判断题】三昧指的是精神高度集中的一种状态。（√） 艺术传统与艺术创新（上） 1
【单选题】传统与习惯的区别是（C）。 A、传统是过去的事物，习惯是当下的事物 B、传统是无意识的获得，习惯是主观接受的结果
C、传统是有意识的和自觉接受的结果，习惯是一种无意识的获得 D、传统是集体无意识，习惯是自觉接受的结果 2
【多选题】关于传统，下列说法正确的是（ABC）。 A、传统有别于习惯 B、传统是过去的事物
C、并不是一切过去的东西都是传统 D、一切过去的东西都是传统 3 【判断题】艺术传统是艺术家在试图构筑他的作品的内在视域时所依赖的“历史预构”。（√）
艺术传统与艺术创新（中） 1
【单选题】一切不属于传统的东西，都是抄袭。这一观点出自（C）。 A、车尔尼雪夫斯基 B、别林斯基 C、斯特拉文斯基 D、陀思妥耶夫斯基 2 【判断题】传统对于创新是一个必要的前提。（√） 艺术传统与艺术创新（下） 1 【单选题】让传统继续存在，让传统活在当下的是（C）。 A、传承 B、变革 C、创新 D、升级 2
【判断题】艺术作品的形式是一种外在的限制。（×） 艺术作品的二度创造：表演艺术（上） 1
【单选题】二度创造必定具备（C）。 A、变革性 B、传承性 C、创新性 D、传统性 2 【多选题】表演艺术的种类有（ABC）。 A、音乐的演奏或演唱 B、戏剧表演 C、
文学的朗诵 D、绘画的创作 3
【判断题】表演艺术是二度创造。（√） 艺术作品的二度创造：表演艺术（中） 1
【判断题】二度创作是对艺术作品的复制。（×） 2
【判断题】
在欣赏艺术作品的时候，要把作品看成是原作者的意图的呈现。（×） 艺术作品的二度创造：表演艺术（下） 1
【单选题】将对文本的理解看成是对作者的理解，这是（C）。 A、文本中心主义 B、读者中心主义 C、作者中心主义 D、世界中心主义 2
【单选题】经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵??这段评论反映的是（B）。 A、作者中心主义 B、读者中心主义 C、文本中心主义 D、世界中心主义 3
【判断题】作者中心主义遗忘了艺术创作的本质。（√） 演绎与文本：以音乐为例 1 【判断题】一个表演艺术家解读文本的依据，在于他自己的个性和他的情感世界的特征。（√） 2 【判断题】杰出的音乐指挥家，一定是站在时代语境中，带领时代重新阅读文本。（√）
演绎与文本：以音乐为例 1
【单选题】审美经验的特征是（B）。 A、功利性 B、非功利性 C、理性 D、非理性 2
【多选题】审美经验的可以分为（AB）。 A、理论性的 B、原始的 C、逻辑的 D、感性的 3
【判断题】我们可以通过一种逻辑的、理论的、技术的说明，来表达一部作品的真实存在。（×） 4
【判断题】认知经验和道德经验都是审美经验。（×） 审美孤寂 1 【判断题】审美孤寂是审美经验的一种特征。（√） 2 【判断题】当我们进入一部艺术作品的时候，就进入了一个似真幻觉构成的感性世界，它能够将我们自身与现实生活隔绝开来。这种状态就是审美孤寂。（√） 重建知觉整体 1
【单选题】艺术作品接受的高峰经验是（C）。 A、非功利性接受 B、审美孤寂 C、重建知觉整体 D、非理性接受
2【多选题】艺术作品的接受分为哪几个阶段？（ABC） A、预备情绪 B、感受性回忆 C、逗留 D、回味
3【判断题】艺术接受本身是创造性的，它要求我们参与作品的创造。（对）