三年级科学实验活动报告单
记录人：徐流东 日期：2017年9月4日 班级：三年级 时间： 2017年9月4日星期一第6节 地点：科学实验室 实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密 实验类型：分组实验 实验老师：徐流东 实验小组成员：三年级全体同学 实验内容：经历一次科学探究的过程——纸鹦鹉站立的秘密 实验器材：剪刀、水彩笔、回形针、铅笔、票夹、钻丝 实验过程： 1、从活动记录上剪下鹦鹉图形； 2、将鹦鹉图贴在卡纸上，沿轮廊剪下，纸鹦鹉就做出来了； 3、将回形针夹在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉就站立起来了。 实验结果：一个物体，它的重心越低，越是接近支持面，则稳定性越好。当一个物体的重心是在物体支持面（点）的下面，那么这个物体稳定性就强。
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三年级科学实验活动报告单
记录人：徐流东 日期：2017年9月11日 班级：三年级 时间： 2017年9月11日星期一第6节 地点：科学实验室 实验名称：观察水的特点 实验类型：分组实验 实验老师：徐流东 实验小组成员：三年级全体同学 实验内容：通过找水的过程，进一步认识水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，学习科学认识物体的方法。 实验器材：每组一套学生实验材料，牛奶、白醋、糖水、冷开水装在无色透明容器里，准备几根筷子用于品尝 实验过程： 桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水，找一找，哪一杯是冷开水，说说你是怎样找到冷开水的。 活动提示：1.找水不是最重要的，关键是要概括出水的基本性质，同时，掌握科学的观察方法。2.学生品尝液体时，不要共用一根筷子。3.学生易将气味和味道混淆，告诉学生闻的是气味，尝的才是味道。4.教育学生，不了解的物体，千万不能随便闻，也不随便尝。5.教给学生闻的方法。 实验结果：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体
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三年级科学实验活动报告单
记录人：徐流东 日期：2017年9月18日 班级：三年级 时间： 2017年9月18日星期一第6节 地点：科学实验室 实验名称：毛细现象实验 实验类型：分组实验 实验老师：徐流东 实验小组成员：三年级全体同学 实验内容：发现水的神奇之一：毛细现象 实验器材：烧杯、红色的水、窄条薄纸巾或棉面条 实验过程： 1.剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。 2.用粉笔吸墨水。 实验现象：红颜色的水沿着纸巾“爬”了上来。粉笔被墨水染黑了 实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。 3
三年级科学实验活动报告单
记录人：徐流东 日期： 2017年9月25日 班级：三年级 时间：2017年9月25日星期一第6节 地点：科学实验室 实验名称：水面张力实验 实验类型：分组实验 实验老师：徐流东 实验小组成员：三年级全体同学 实验内容：发现水的神奇之二：表面张力 实验器材：一元硬币、滴管、水、玻璃杯、回形针、水 实验过程： 1.猜猜1元硬币上能容纳多少滴水。先把猜测的结果写下来，然后亲自做一做。 2.把回形针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚回形针水会溢出来。 实验现象：水面鼓得像个小馒头，也没流下来。 实验结果：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
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三年级科学实验活动报告单
记录人：徐流东 日期：2017年10月9日 班级：三年级 时间：2017年10月9日星期一第6节 地点：科学实验室 实验名称：水的压力 实验类型：分组实验 实验老师：徐流东 实验小组成员：三年级全体同学 实验内容：了解水的神奇之三：水有压力，压力大小与水的深度有关 实验器材：大可乐瓶、钉子、胶布、水 实验过程： 1.用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。 2.用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。 3.撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。 4.如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？ 活动提示：钉子扎的眼尽量大小相同保证实验的公平性。 实验结果：水有压力，水深度越深，压力越大。 5