语言文字迎评工作实施方案
根据《济源市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》和《济源市迎接国家二类城市语言文字工作评估标准、实施细则》等文件要求，我校结合自身实际，以规范语言文字为重点，努力提高全体师生语言文字应用的规范化水平，确保达到国家二类城市语言文字工作标准，顺利通过评估验收。现结合学校实际，制订本校迎评工作实施方案。
一、工作目标
（一）以二类城市语言文字工作评估为契机，进一步完善学校语言文字工作，优化语言文字环境，提高师生讲普通话、写规范字的意识。
（二）促进师生自觉使用普通话，使普通话成为学校的教学语言、校园语言。要求教师普通话水平达到二级以上，其中语文教师达到二级甲等,学校其他人员达到三级甲等以上。
（三）正确使用规范字型、字体，杜绝繁体字、异体字、错别字等现象。学校的名称牌、标志牌、标语(牌)用字符合要求；公文、试卷及其它印刷物用字规范；电子屏幕、教师板书、批改作业、书写评语用字符合要求；学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
（四）将普及普通话和用字规范化纳入学校管理的内
容，将普通话合格列入教师业务考核内容和作为教师录用的一项条件，健全迎评工作档案，备齐相关文件、资料和图片。
二、组织机构
成立迎评领导小组，进一步明确责任，做到任务到人，责任到人，组织开展迎评工作。
组 长：某某某 副组长：某某某
组 员：某某某 某某某 某某某 三、迎评要求
(一) 所有公文、标语、指示牌、报告、试卷、出版物、校园网等的文字材料，必须正确使用文字和标点。
(二) 把普通话作为校园语言，养成讲普通话的良好习惯。将普通话水平作为录用教师的资格要求，列入教师业务考核内容，在职适龄教师都要通过普通话水平测试并达到相应等级。要使普通话成为每个教师的教学语言，学生都会说比较标准的普通话。
(三) 学校内的名称牌、标志牌、指示牌、标语等公示性用字，都要做到规范使用，不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字（即已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字），并避免错别字。
(四)教师的教案、板书、批改作业和教学论文撰写用字及格式要符合语言文字规范。
(五) 将教师是否正确使用规范语言文字纳入教师考核工作中。
四、迎评步骤
(一)制订《学校语言文字迎评工作实施方案》 1.成立语言文字工作迎评领导小组，召开领导小组会议，并制定实施方案。
2.召开班子会议，分工落实语言文字工作任务。 3.学校召开专题会议，动员全体教职工，宣传迎评工作重要性及部署迎评要求和工作任务，营造浓郁的迎评氛围。要求全校师生在教学、会议及师生交流，生生交流其他集体活动中都要使用普通话，使普通话真正成为校园语言。要求把语言规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育教学行为中去，每一位教职工都必须积极参与规范祖国语言文字的工作。
(二) 对照标准开展自查整改活动
对照《济源市迎接国家二类城市语言文字工作评估标准、实施细则》进行自查自纠，对于查出的问题及时进行整改。
(三) 整理近三年语言文字工作相关档案。 (四)自评完善。
(五) 接受评估组预查预评。 (六) 接受市语委专家组评估。
五、活动安排
(一) 开展社会实践“啄木鸟”行动 学生到社区、居委开展检字查字活动，找到其中的不规范文字就记载下来，并采用友情提示的方式，提醒相关单位、部门改正，促进汉字的社会应用基本规范。
(二)开展“推普周”活动
利用红领巾广播、黑板报进行专题宣传，大力宣传推广普通话、使用规范字的目的意义和要求。组织各类评优、竞赛活动促进推普工作的开展。
（三）举办相关规范用语用字活动比赛。如演讲比赛、写字比赛等。
（四）利用国旗下讲话向全校学生提出倡议大力宣传推广和使用普通话的意义。
（五）各学科根据其特点组织学生进行普通话口语实践，各班适时开展学科普通话口语实践活动。
（六）开展面向全校学生的主题鲜明的朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动。
（七）举办一次黑板报、宣传橱窗、手抄报比赛或写字比赛活动。
（八）开展一次语言文字规范化专题宣传教育主题班队会展示活动。
二〇一四年四月十日