小学六年级数学复习备考研讨交流材料
各位领导、老师?：
下午好。?首先非常感谢五乡学区给我们搭建这样一个让大家共同交流、学习的平台。来探讨如何抓好毕业班复习工作。足以证明学校领导对毕业班工作的高度重视。?领导的这种大力支持为我们毕业班工作奠定了坚实的基础。怎样做好数学总复习工作，在坐的毕业班数学老师任教的时间都比我长，在此方面也都已经积累了许多成功的经验。今天我只是把自己的做法与大家共同交流、探讨，从而进一步完善复习工作。下面，我就向大家谈谈我的做法，主题是《加强管理面向全体系统复习合理设计》。
一、加强班级管理?抓好思想教育
抓好学生的思想教育工作是搞好毕业班复习工作的前提保障。我们毕业班的老师在对学生进行知识复习的同时，首先要对学生进行思想教育。都进入总复习了，学生在思想上还没有引起重视。大部分学生可能反而比以前更加散漫了，作为教师我觉得我们应多给他们打打气，鼓鼓斗志。要让学生明白学习是每个人成长的必经之路，学习中遇到的一些困难、挫折是对每个同学成长的考验和历练。想要成为生活的强者，就要珍惜这样的机会，面对困难我们要做到永不放弃。除此之外?我们教师对学生还要做到多一份宽容与表扬少一份指责与批评，让师生之间、班级里面处处都充满着和谐的气氛?尽可能的给学生一个宽松的学习氛围。
二、复习面向全体学生
?1?优等生
树立优等生的模范带头作用?要让这些优等生的学习纪律、学习方法、完成作业的情况作为其他学生的榜样，以点带面。让班级有一种积极向上的健康风貌。
?2?中等生
中等生学习积极性不高，他们又是学生中的大多数。因此我们要千方百计的给学生学习创造条件，充分调动学生的积极性，鼓励他们向优等生请教学习上的问题，并告诉他们只要你们努力，也能赶上甚至超过优等生。
?3?后进生
每次考试丢分最多是后进生，这时我们作老师的尽量不说一些挖苦、讥讽的话。适当地给予这部分学生一些鼓励，比如一张试卷有的学生可能考得不好，但我会说这位同学计算做得很准确或某一填空题做得很好下次再努力等等之类的话。如果他卷面很干净的话，我会说虽然他考的不好，但他的卷面非常的干净、整洁这一点我们还是应该向他学习的。看待后进生不管哪方面只要有进步就适当地给予一些鼓励，提高他们的自信心和学习兴趣。?
当然除了调动后进生的积极性以外，课后有针对性地进行辅导?发现问题及时解决也是非常必要的。
三、结合本班学生实际引导学生进行系统复习。
这里根据六年级学生的实际情况通过分析近几年小升初数学毕业考试试卷，下面就以知识的六大板块为例谈几点所剩时间的复习构
思。
第一板块?计算部分
这部分内容是应用的基础覆盖面广。从以往的毕业试卷来看单纯的计算题就有30分左右，这个比分是相当大的。因此复习时必须把它贯穿于教学始终并着重抓好以下几点：?
?1?重视法则?降低难度。
我们必须要求学生牢记计算法则再现法则的形成过程，并熟练地运用法则进行计算，但数字不必过于复杂。
?2?重视简算?灵活运用。
我们必须要求学生牢固的掌握运算定律和性质并能灵活运用。习题设计可同时运用多种定律和性质的简算为主，也可训练学生的逆向思维能力提高计算的灵活性。如?0.25×7.65×4 9.25×9.9等。
?3?重视文字题的列式。
文字题在毕业试卷中也是必不可少的一个内容，在这里要特别让学生区分除、去除、除以、被-----除这四种说法的除法列式。
第二板块?概念部分
这部分内容也是应用的基础，内容面广、量大，复习时可结合知识特点从三个方面进行：?
?1?合作议论?唤起记忆。
我们可根据不同知识体系的划分，首先叫学生自己查阅、同桌议论唤起学生对主要概念的回忆。这一环节?我主要是让学生在课外完成，第二天对个别学生进行相关知识抽查检验。
?2?自主整理?主动构建。
我们可以把平时分散的知识概念按照知识体系引导学生进行梳理、分类、整合并自己构建一张知识网。这样既强化了知识系统又节省了复习时间。
?3?区分异同?理解内涵。
把学生容易混淆的概念用判断、选择等练习的形式加以辨析，加深学生对概念内涵的理解和记忆。
第三板块?应用题部分
这部分内容是学生正确应用概念体现综合能力的重要部分，也是学生的薄弱环节，我觉得应根据学生掌握知识的具体情况，重点抓好三个环节。
?1?抓解题思路?教学生思维方法。 ?2?一题多变?举一反三。 ?3?抓习题特征?教特殊方法。 第四板块?代数初步认识部分
这部分内容学过的时间不久在高年级又经常应用，复习时不必过多的讲解可着重抓以下两点?
?1?从解法中加深概念。首先从什么叫方程入手再通过解方程的过程，加深对“解方程”和“方程的解”两个概念的理解。
?2?加深学生怎样找等量关系的训练，因为这是列方程解应用题的基础。
第五板块?几何初步知识部分
这部分内容抽象性强应用面广，我们要加深学生对概念的区分与联系深层次的理解概念的内涵。不忽视公式的推导过程让学生熟记公式，还要注意实际生活的应用。
第六板块?简单的统计部分
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。?
四、紧扣“新课标、新要求”合理设计练习题。
设计的练习要紧扣复习要求、重点突出一个“精”字，有针对性、层次性以适应不同层次的学生的需求，一般情况下可设计基础题、发展题、综合题和拓展延伸题。
像这样的练习题覆盖面广，知识具有梯度又联系了实际，学生既巩固了概念又运用知识解决了问题。
通过以上综合应用题的练习，不仅培养了学生的思维能力?更重要的是使不同阶段的、不同水平的学生各有收获。
以上是我个人对数学复习工作的一些粗浅做法，如有不妥之处?敬请领导和老师们提出意见和建议。