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Ⅰ、制取氨气的装置与实验室用 （选填“高锰酸钾”或“过氧化氢”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是 ，其中高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ．
Ⅱ若用图2装置收集氨气，进气口应为 端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是 ．
22．实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
25mL 15mL 9mL
（2）装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 ．
（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条） 、 ．
23．为了制取CO2 并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答下列问题．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）装置A中可观察到的现象为： ；
（3）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ，该反应中CO2 发生了 反应（填“氧化”或“还原”）
（4）为证明通过B的二氧化碳没有反应完全，C中反应的化学方程式为 ． （5）酒精灯加上铁丝网罩的作用是 ．
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五、计算题（本题包括1小题，共10分）
24．某同学为了测定一种补钙保健食品中CaCO3的质量（其包装说明如图所示）进行了如下实验：将50片该食品研碎后放入一烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，直到不再产生气泡时，共消耗稀盐酸100g．（该保健品中其他成分不与盐酸反应），并测得烧杯内剩余物质的总质量为116.2g．请你根据以上数据计算． （1）生成二氧化碳的质量为 g；
（2）每片该保健品中CaCO3的质量．（写出计算过程） （3）试分析食用方法中嚼食的作用 ．
2014-2015学年江西省宜春市九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，满分20分） 1．（2014秋?宜春期末）在厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（ ） A． 燃料燃烧 B． 开水沸腾 C． 饭菜变馊 D． 铁锅生锈
考点： 化学变化和物理变化的判别． 专题： 物质的变化与性质．
分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．www.21-cn-jy.com 解答： 解：A、燃料燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．
B、开水沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、饭菜变馊过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化． 故选B．
点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2·1·c·n·j·y 2．（2014?遵义）下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）21·世纪*教育网
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A． B． C． D．
考点： 氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满． 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；
B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气； C、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；
D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙．
解答： 解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确； B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误； C、验满氧气，带火星的木条应伸入集气瓶口，图中操作错误，故C错误；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误．【出处：21教育名师】 故选A．
点评： 本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键． 3．（2014?安徽）最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ） A． 化学性质与普通水不同 B． 分子不再运动
C． 氢、氧两种原子的个数比为2：1 D． 分子间的间隔比普通水大
考点： 物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性． 专题： 空气与水．
分析： A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成； B、分子在各种状态下都会运动； C、据水分子的构成解答；
D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小；
解答： 解：A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成，分子相同，物质的化学性质相同，故A错误；
B、分子在各种状态下都会运动，故B错误；
C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故C正确； D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小，故D错误． 故选：C．
点评： 本题考查分子的性质和构成，难度不大．
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4．（2014?苏州）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）21*cnjy*com
A． 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B． 现象②③说明物质燃烧需要氧气
C． 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D． 现象②说明红磷不是可燃物
考点： 燃烧与燃烧的条件． 专题： 科学探究．
分析： A、现象①③不同是因为与氧气（或空气）的接触不同； B、现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接触； C、现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80℃； D、红磷是可燃物．
解答： 解：A、现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故A错误；
B、现象③是因为不与氧气接触，说明物质燃烧需要氧气，现象②是因为没有达到着火点，不能说明需要氧气，故B错误；
C、温水是80℃，铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，而红磷不能燃烧则说明红磷的着火点高于80℃，说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故C正确； D、铜片上的红磷不燃烧，是没有达到着火点，不一定就是说明红磷不是可燃物，故D错误． 故选C．
点评： 本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况．
5．（2015?镇江模拟）洗发产品中含有柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香，下列关于柠檬酸的说法中正确的是（ ） A． 柠檬酸属于氧化物
B． 柠檬酸中氧元素的质量分数最大
C． 柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的 D． 柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7
考点： 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： A．根据氧化物的概念来分析；
B．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析； C．根据物质的构成来分析；
D．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．
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解答： 解：A．氧化物中只能含有两种元素，而柠檬酸（C6H8O7）中含有三种元素，不属于氧化物，故错误；
B．柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×6）：（1×8）：（16×7）=72：8：112，由此可见氧元素的质量分数最大，故正确；
C．柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误； D．柠檬酸C6H8O7中C、H、O三种元素的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：1：14≠6：8：7，故错误． 故选B．
点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 6．（2014?广州）水是重要资源，下列说法正确的是（ ） A． 过滤或加热均能使硬水转化为软水 B． 活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水 C． 电解水得到的H2和O2质量比为2：1 D． 液态水变成水蒸气，分子间间隔增大
考点： 硬水与软水；电解水实验；分子的定义与分子的特性． 专题： 空气与水．
分析： A、根据硬水软化的方法分析； B、根据活性炭具有吸附性分析； C、根据水电解知识分析； D、根据分子的性质分析．
解答： 解：A、加热、蒸馏可使硬水软化，过滤时除去不溶性杂质，不能使硬水软化，故A错误；
B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能使海水淡化，故B错误； C、电解水得到的H2和O2体积比为2：1，故C错误；
D、液态水变成水蒸气，分子运动加快，分子之间的间隔变大，故D正确． 故选：D．
点评： 本题主要考查有关水的知识，难度不大． 7．（2014?临沂）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如表．下列说法中不正确的是（ ） 物质 甲 乙 丙 丁
反应前物质质量/g 8 32 5 4 反应后物质质量/g 16 4 x 24
A． 该反应为分解反应
B． 丙可能为该反应的催化剂
C． 甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4 D． 乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5
考点： 质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定． 专题： 化学用语和质量守恒定律．
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