2010届毕业生毕业设计（论文）抽查情况通报
2010年12月份，督导对2010届毕业生毕业设计（论文）、毕业作业进行抽查，每系抽查不同专业2 -3个班级，抽查了15个班的毕业设计（论文）和毕业作业，共计617份，对其中50份进行了重点检查。以班级为单位，评价指标分为选题质量、能力水平、撰写和规范、创新与成果、评阅与答辩和工作规范六项共23项指标，评定成绩分为优、良、中、差4个等级。14个班级的毕业设计（论文）、毕业作业评价结果为良，1个班级评价结果为中。
一、总体评价
从目前学生提前上岗的实际情况看，系、教研室与指导老师针对毕业设计做了大量工作，取得了积极的效果。
1、毕业设计（论文）多数选题质量较好，比较符合本专业的培养目标，能够达到综合训练要求，选题难易适中。
2、学生能够查阅相关的文献资料，有一定的阅读能力。能运用所学专业知识分析和解决实际问题。
3、毕业设计（论文）篇幅基本达到要求，部分结构完整，条理清楚，行文流畅，格式正确，有一定的实际应用参考价值，有的调研报告对企业某些方面有一些指导作用。
4、多数指导教师资格符合要求，指导人数适中；能认真对学生进行指导，指导教师和评阅教师的意见基本准确，给出的成绩符合实际。
5、多数系资料齐全，装订整齐符合要求。 二、存在的主要问题
各系的毕业设计（论文）和毕业作业存在的主要问题：
1、有的选题难度、深度不够，与专业结合不紧密。部分学生论文的题目需进一步推敲。个别系学生的选题题目太大，从课程设置和前期获得的知识能力看跨度大，比较难深入，浮在表面。
2、部分设计（论文）比较空泛，主题不突出，层次不清晰，结构松散，相互联系不紧，逻辑性不强，理论联系实际不够。
3、论文格式不规范，如行距、字体等。书写不工整，页码未编号，封面填写不全。
4、部分指导教师所写评语与给分差距较大，评语写的很好但分
数给的低。得分的标准不统一，有的打等级，有的打分数，有的不给成绩。
5、各种表格的时间顺序、评阅人意见形成时间、指导教师和评阅人的评阅意见、书写格式等均有不规范的地方，如有的指导教师的评阅意见不是针对论文本身，更象是对该生表现的评语；有的评阅人的意见包括了答辩时的表现评语，有些该签字的地方不签字。一位指导教师指导的12名学生，毕业设计心得全部相同。
6、有的系不少青年教师不具备指导教师的资质，自身实践知识较缺乏，动手能力较弱。
7、有的毕业设计任务书太简单，相关目的、要求、指标等内容均未提到。有的专业毕业设计要求有实物，但是看不出实物制作的情况。
8、论文的装订存在一定的问题，有2个系没有采用学院统一的封面按要求装订，有的系装订材料与学院要求不一致，有的系缺选题审批表及全程指导记录。
督导提出建议，从高职高专办学特点与学生就业的实际情况看，各系要加强结合专业特点进行毕业设计，要有自己的特色与亮点。信息工程系、土木工程系、应用艺术系的毕业设计做的比较好，总体看毕业设计从选题、撰写、指导、答辨、装订等方面的质量均需规范和提高。我们近期将毕业设计（论文）评价表发给各系，请针对问题提出改进的意见。
教学评估中心 2011年1月7日