培养创新意识。
*教学时间： 4节 我们的距离越来越近 2节 说说电话 1节 动手做个土电话 1节 *教学过程：
1. 我们的距离越来越近 *活动目的：
1. 了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。 2． 了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。 3. 感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。 *活动过程： 1. 活动准备 2. 活动组织
1）初步工作本课观点 2）多媒体演示
3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。 4）汇报讨论结果
5）交流：通讯方式的改变给人们的 生活带来了什么？
6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。？ 7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。 8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。 9）活动总结：交流互动中的收获。 2. 说说电话 *活动目的：
1. 通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。
2. 通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。
3. 通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。 *活动过程：
1. 查找资料：查找有关电话发展史相关知识。
2. 走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表 。
3. 操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。 3. 做个土电话 *活动目的：
1. 通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“电话”的方法。 2. 变废为宝，培养学生的动手能力。
3. 通过打电话游戏，激发学生学习兴趣从而培养学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强了学生的创造力和自信心。 *活动过程：
1. 导入：老师用土电话，用极轻微的声音与最后的同学通话。 揭示课题
3. 活动的组织
五．谁知盘中餐 *单元目标：
让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。
*单元教学时间： 4节 粮食知多少 2节 粮食食品与健康 1节 学做盘中餐 1节 *教学过程：
1. 粮食知多少 *活动目的：
1. 通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。 2. 培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。
3. 通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。 *活动过程：
1. 活动前，布置学生收集有关粮食的资料。可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。 2. 在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。
3. 开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。 4. 开展调查活动让学生到实地了解同学们浪费粮食的情况和原因。目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，也为了培养学生形成良好的自主探究学习的习惯。 5. 通过“你说我说”，引导和培养学生养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。 2. 粮食食品与健康 *活动目的：
1. 通过各种访问活动，学生了解市面上粮食食品的品种及价钱，从中发现“粗粮细粮合理搭配，有利身体健康”。培养学生整理资料，归纳知识的能力。
2. 通过活动是学生自觉地做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。 3. 通过调查访问、讨论交流，培养学生的交往能力 4. 让学生初步体验探究学习的乐趣。 *活动过程：
1. 到市面进行调查 2. 访问 市民 3. 访问专业人士 4. 小组讨论，全班交流 5. 为自己设计识普。 3. 学做盘中餐 *活动目的：
1. 通过交流使学生了解几种大米制成的广州特色美食。让学生更了解广州，热爱广州。 2. 通过活动培养学生的动手能力及创造性思维能力，通过生活自理能力。 *活动过程：
1. 布置查找关于广州特色美食的资料，了解沙河粉的来历。
2. 在讨论交流沙河粉的历史过程中，老师先让学生充分发挥，然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法。
3. 动手制作食品的过程中，可安排六人一组在学校劳技室进行。 第六单元 过春节 *单元目的：
让学生懂得春节是中华民族传统节日中最隆重最富有特色的节日，教育学生积极参与家庭的清洁卫生活动和家务活动，为美化家居尽一份力。
*单元教时： 教时5节 春节到，喜洋洋 2节 过个欢乐年 2节 拜年 1节 *教学过程：
1. 春节到，喜洋洋 *活动目的：
1. 通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解华人过春节的习俗，培养学生有
目
的
收
集
资
料
的
能
初步知道一丝探究学习的方法。
2. 通过交流对春节由来、习俗的认识和体验，激发学生对生活的 热爱，对中华民族优秀传统文化的热爱之情。 思想感情。
4. 通过观察和访问 提高学生的观察能力和懂得人际交往的一些方法。 * 活动过程：
1. 收集感知：活动前引导学生回忆过去对春节的亲身体验和感受，并收集与春节相关的资料，包括春节的由来、传说、各地的习俗、显浅的春联等，以便在活动中交流。
2. 丰富认识： 第一环节让学生谈论春节见闻和感受、认识；第二环节：在谈论中得到启发，知道各地的春节的习俗。然后有学生自由表演、讲故事等方式庆祝春节；第三环节：要求学生当一名设计师，创作一副春联。 2. 过个欢乐年 *活动目的：
1. 通过活动，发展学生的实践能力和创造能力培养学生 适应现代社会的初步能力。 2. 渗透实事求是的思想，使学生认识“一份耕耘，一分收获”，体会劳动的意义。 3. 培养学生的热爱劳动、热爱生活、积极参与社会实践的情感。 *活动过程：
1. 交流定计划：定个计划如何在假期作爸妈的好帮手，然后组内交流。
2. 实践与行动：按计划在寒假里、春节前 亲手打扫卫生，布置家居，与家长一起购买年货，学做一两道菜。（可把这些活动排成录像）
3. 汇报与总结： 谈感想与收获，互相评价和补充。 3. 拜年 *活动目的：
1. 通过学习。使学生进一步了解春节习俗，感受中华民族文化，树立民族自尊心和自豪感。 2. 使学生了解拜年习俗的特点，惯用语言和方法 。
3. 以小组形式对拜年习俗进行模拟表演，体会其中的乐趣，引导学生学会观察生活，表演美好的事物，以提高学生的表演能力，培养团队友爱精神。 *活动过程：
1. 活动准备：课前布置学生带一样贺年礼品及招待客人的物品。
观看关于拜年的 录像或光盘。提醒同学们注意画面中的招待品揭示课题。 2．活动组织： 交流录像中的观察结果。学生回忆。 3.现场表演。
4. 学生自评、互评表演结果。
5. 师生互动；表演收获。
力
3. 通过创作春联，开发学生的创作潜能，培养学生热爱祖国文化的