必修四哲学生活
2018.10.20
第十三单元生活智慧与时代精神
第一课、美好生活的向导
1、哲学
①本源和产生方式：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。 ③含义：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、哲学与世界观方法论
①世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。世界观是自发形成的，哲学是自觉形成的。
②方法论：是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
③关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
④哲学是系统化理论化的世界观（是世界观的学说），哲学是世界观与方法论的统一。
3、哲学与具体科学：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性的关系。
4、哲学与时代精神
①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
②真正的哲学：是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
5、哲学的作用
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②哲学对具体科学的学习研究具有指导作用。 ③哲学是社会变革的先导：
a通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
b预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
第二课、百舸争流的思想
1、哲学的基本问题
①内容：是思维和存在的关系问题即物质与意识的关系问题
a思维和存在何者是本原的问题。b思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
2、哲学的基本派别
①唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。（古代朴素唯物主义[将物质归结为具体的物质形态]、近代形而上学唯物主义[认为自然科学意义上的原子就是本原]、辩证唯物主义和历史唯物主义[物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在]）
②唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。（主观唯心主义[人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等]、客观唯心主义[上帝、理念、绝对精神、绝对观念等]） ③两个对子：唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学
3、马克思主义 ①基本特征：
a第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一 b唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。 c实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 ②阶级基础：无产阶级的产生和发展。
③自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
④直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 ⑤中国化的三大理论成果：
a毛泽东思想及其精髓与活的灵魂； b邓小平理论及其主题；
c“三个代表”重要思想及其本质。
第十四单元探索世界与追求真理
第三课、探究世界的本质
*1、物质
①含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实在性（这是与意识相比而言）；根本属性是运动（这是与物质的其他属性相比而言）。
*2、运动
①含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 ②物质与运动：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
③运动与静止：运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。
*3、规律
①含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ②特点：
a规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；
b规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
③方法论：a规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。b在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
第四课、把握思维的奥妙
1、物质决定意识 ①内容：
a从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物； b从意识的生理基础看，意识是人脑的机能； c从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
②意识能动性特点：a目的性；b主动创造性；c自觉选择性。 ③意识能动性的表现：⑴人能够能动的认识世界；
⑵人能够能动的改造世界：a意识对改造客观世界具有指导作用；
b意识对人的生理活动具有调节和控制作用。
④方法论：a物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是;b意识的能动作用要求重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2、物质和意识的辩证关系：
①原理：物质决定意识；意识具有能动作用。 ②方法论：一切从实际出发，实事求是。
a充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；
b要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；
c坚持一切从实际出发,实事求是,既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
△材料要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时： ①物质决定意识，意识是物质的反映。这要求我们一切从实际出发，实事求是； ②意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识； ③规律具有客观性。这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。
第五课、求索真理的历程 1、实践
①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。（a凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。b实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。）
②特点：a客观物质性；b主观能动性；c社会历史性的特点。 ③基本形式：a生产活动；b变革社会的实践；c探索自然界和人类社会的科学实验活动。
2、认识
①特点：a反复性；b无限性；c上升性（从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升）。 ②方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 ③获得途径：直接经验和间接经验。 3、实践和认识的辩证关系 ①原理：
●实践是认识的基础(实践决定认识)
a实践是认识的来源；b实践是认识发展的动力；c实践是检验认识真理性的唯一标准；d实践是认识的目的和归宿。
●认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
②方法论：坚持实践第一的观点，自觉参加实践活动;坚持理论与实践的具体的历史的统一。重视科学理论的指导作用。
4、真理
①特点：a真理是客观的；b真理是有条件的；c真理是具体的。
△凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的： ①实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿； ②认识具有上升性、无限性和反复性； ③追求真理是一个永无止境的过程。
△材料中要求用“实践与认识关系”进行论述时： ①实践是认识的基础； ②实践是认识的来源；
③实践是认识发展的根本动力；
④实践是检验认识正确与否的唯一标准； ④实践是认识的目的和归宿；
⑤认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。
第十五单元 思想方法与创新意识
第六课、唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的总特征之一）
1、联系观的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性：
①原理：a世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处在联系之中；
b每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的；
c整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 ②方法论：这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3、联系的客观性：
①原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
②方法论：a联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 b联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
4、联系的多样性
①原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
②方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点和条件为转移。
△如何理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
①唯物论角度：是一切从实际出发、解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观，理论和实践具体的历史的统一。 ②辩证法角度：同联系的多样性的方法论
③认识论角度：真理是具体的有条件的；人的认识是不断发展的。坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，就要反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点
5、整体和部分的辩证关系：
①区别：a整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
b整体居于主导地位，整体统率着部分。具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 ②联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。
a部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；