认知心理学
1：[多选题]把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过比较几片形状不一样的拼图从而知道某一片拼图是什么，这是： A：自上而下加工 B：自下而上加工 C：概念驱动过程 D：数据驱动过程 E：整体加工 参考答案：BD
2：[论述题]比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆在编码、容量、保持时间、信息提取和遗忘等方面的差异
参考答案： 感觉登记：以刺激的物理或感觉特征进行编码（1分）；最大存储12-20个项目（1分）；持续时间约250ms-4s（1分）；有适当线索情况下可完全提取记忆的信息（1分）；掩蔽或衰退导致回忆失败（1分） 短时记忆：编码方式包括听觉码、视觉码和语义码（1分）；记忆容量为7±2个组块（1分）；持续时间约12s，如果进行复述可以保持更长时间（1分）；信息可完全提取，速率约35ms（1分）；回忆失败的原因主要是替换、干扰和衰退（1分）
长时记忆：编码方式以语义码为主，还有表象码和其他视觉形式的编码（1分）；记忆容量非常大，实质是无限的（1分）；持续时间不确定，可为几分钟至一辈子（1分）；在有适当线索的情况下，特定的或一般信息都可以提取（1分）；导致回忆失败的原因主要是干扰、器质性机能障碍以及不适当的回忆线索等（1分）
3：[多选题]Levine等通过对成人和儿童的概念形成过程研究，确定了假设检验的策略包括： A：假设检验B：维量检验C：总体聚焦D：同时扫描E：保守性聚焦 参考答案：ABC
4：[多选题]可以支持结构理论的表象实验包括： A：视觉定位实验
B：心理扫描大小效应实验 C：心理扫描距离效应实验 D：空白实验 E：锐敏度实验 参考答案：ABCE
5：[单选题]在Bruner等的人工概念形成实验中，已知单边框为正确维度，形成假设，问\单边框的单个红色圆形”是否正确，答案为否，这是什么策略？
A：保守性聚焦B：博弈性聚焦C：同时性扫描D：继时性扫描 参考答案：D
6：[单选题]Saul Sternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理： A：减法反应时B：相加因素法C：“开窗”实验D： 出声思维 参考答案：B
7：[单选题]下列认知心理学研究方法中，不合适用以考察涉及较快信息加工的是： A：减法反应时B：相加因素法C：“开窗”实验D： 出声思维
1 / 16
参考答案：D
8：[单选题]长时记忆中的信息编码方式以（ ）为主。 A：视觉码B：听觉码C：语义码D：表象码 参考答案：C
1：[单选题]1.在概念形成过程中冒险性聚焦(也叫博弈性聚集)的特点是： A：记忆负担大，信息量大B：记忆负担小，信息量大 C：风险大，速度快D：记忆负担小，时间长，不经济 参考答案：C
6.名词解释：启动效应
参考答案：指先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用。
3：[论述题]5.名词解释：编码
参考答案：所谓编码是对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程（Encocting），而经过编码所产生的具体的信息形式则称作代码（Code）。
6：[单选题]4.以字母、字词或句子为材料的大量实验表明，人类短时记忆编码的主要方式是（ ） A：视觉码B：听觉码C：语义码D：表象码 参考答案：B
1：[单选题]3.从\心理旋转”的研究中归纳得到的表象理论是： A：结构理论B：命题理论C：相互作用论D：功能理论 参考答案：D
2：[单选题]1.认知心理学被认为是心理学史上的第_次革命： A：1 B：2 C：3 D：3 参考答案：B
3：[单选题]2.不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的解题策略是（）。 A：手段-目的分析B：逆向搜索C：计划D：锚定法 参考答案：A
4：[多选题]4.对认知心理学产生有着重要作用的心理学理论包括（ ）。 A：冯特的实验心理学B：行为主义C：人本主义D：格式塔主义 参考答案：ABD
5：[论述题]5.请简述短时记忆存在的心理学实验证据。
参考答案：短时记忆存在的有力证据来自所谓的自由回忆实验。自由回忆实验先给被试按一定顺序相继呈现若干个音节、字词或其他项目，然后要求被试尽量回忆出已学习过的东西，但不必按照原先呈现的顺序来回忆，即自由回忆。将自由回忆得出的结果与原先呈现的顺序加以对照，就可发现在原来的刺激系列中，不同位置上的刺激的记忆效果。词表中间部分的字词回忆成绩较差，而起始部分和结尾部分的字词回忆成绩较优，均高于中间部分。这种情况称作系列位置效应。起始部分的较优的回忆成绩称作首因效应，反映着长时记忆，而结尾部分的较优的回忆成绩称作近因效应，反映着短时记忆。近因效应所涉及的系列刺激结尾部分的项目数正与短时记忆的有限容量相吻合。后来的实验证实了短时记忆是有别
2 / 16
于长时记忆的一种记忆。增加每个刺激的呈现时间，就将增加复述的时间，使更多信息进入长时记忆，但不会对短时记忆产生影响，即近因效应无变化，但首因效应由于复述时间增加而更显著；另外，进行延缓回忆并防止复述，就将损害短时记忆，但不会影响长时记忆，即近因效应消失，首因效应不变。
6：[论述题]6.比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆在编码、容量、保持时间、信息提取和遗忘等方面的差异。 参考答案：
感觉登记：以刺激的物理或感觉特征进行编码；最大存储12-20个项目；持续时间约250ms-4s；有适当线索情况下可完全提取记忆的信息；掩蔽或衰退导致回忆失败。
短时记忆：编码方式包括听觉码、视觉码和语义码；记忆容量为7±2个组块；持续时间约12s，如果进行复述可以保持更长时间；信息可完全提取，速率约35ms；回忆失败的原因主要是替换、干扰和衰退。 长时记忆：编码方式以语义码为主，还有表象码和其他视觉形式的编码；记忆容量非常大，实质是无限的；持续时间不确定，可为几分钟至一辈子；在有适当线索的情况下，特定的或一般信息都可以提取；导致回忆失败的原因主要是干扰、器质性机能障碍以及不适当的回忆线索等。 1：[多选题]3.把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过查看原图从而知道某一片拼图是什么，这是： A：自上而下加工 B：自下而上加工 C：概念驱动过程 D：数据驱动过程 E：局部加工 参考答案：AC
2：[单选题]2.Ponser验证了短时记忆中存在视觉码的实验是基于以下哪一种研究技术： A：减法反应时 B：相加因素法 C：“开窗”实验 D：出声思维 参考答案：A
4：[多选题]4.认知心理学的主要研究方法包括（ ）。
A：相加因素法 B：开窗法C：相减因素法D：出声思维E：计算机模拟 参考答案：ABCDE
5：[论述题]5.简述两种记忆说的基本观点。
参考答案：两种记忆说的核心是承认在长时记忆以外还存在着短时记忆。W．James（1890）最早提出的初级记忆（Primary Memory）和次级记忆（Secondary Memory）两个术语。他依据意识经验区分出初级记忆和次级记忆。所谓的初级记忆涉及直接的意识经验，提供感知到的事物的忠实图像，一点也离不开当前意识，具有暂时性质。次级记忆则是间接记忆。它是当前意识以外的过去经验的贮存，具有长期性质。次级记忆所涉及的东西恢复起来需要一定的努力，而且存在很大的差别。James对这两种记忆的区分主要依靠某些内省材料，缺乏科学证据。Waugh和Norman（1965）最早提出的两种记忆系统的模型。初级记忆即指短时记忆，次级记忆即指长时记忆。在模型中，长时记忆是一个信息库，可以长期贮存大量信息，也称永久记忆。外部信息经过感觉通道先进入短时记忆。它是信息进入长时记忆的一个容量有限的缓冲器和加工器。容量以内的信息在短时记忆中可短暂地保持，利用默默地重复即复述（Rehearsal）可避免迅速遗忘。在没有复述的条件下，信息在短时记忆中可短暂保持（约15-30s），但只要复述在进行，信息即可随着复述而一直保持，并且还可通过复述而进入长时记忆。
3 / 16
6：[论述题]6.比较注意的知觉选择模型和反应选择模型的基本观点。
参考答案：进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步的加工而被识别和存贮。这种过滤器类似波段开关，可以接通一个通道，使该通道的信息通过，而其余的通道则被阻断，信息不能通过。这种过滤器的作用体现出注意的功能，即存在通道瓶颈，按照\全或无\的方式选择，依据物理属性（新异刺激、强刺激）在高级分析之前进行选择，因此这种理论被称作注意的过滤器模型。双耳分听技术为过滤器模型提供了一定的支持，但区分了非追随耳和追随耳的实验对这个模型提出了挑战。
根据非追随耳的信息也可以得到高级分析的实验结果，Treisman（1960，1964）对上述过滤器模型加以改进，提出了衰减模型（Attenuation Model）。她认为过滤器并不是按\全或无\的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过。只
是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。 这两个模型有着基本的共同点。第一，这两个模型的根本出发点是共同的，即都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤器予以调节；第二，这种过滤器的位置在这两个模型中是相同的，都处于初级分析和高级的意义分析之间；第三，这种过滤器的作用又都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平，使之得到识别，注意选择都是知觉性质的。因此，在当前的认知心理学中，多倾向于将这两个模型合并，把两个名称联合起来，称之为Broadbent－Treisman过滤器一衰减模型，并且将它看作注意的知觉选择模型。
Deutsch和Deutsch认为，几个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工，注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。他们设想中枢的分析结构可以识别一切输入，但输出是按其重要性来安排的，对重要的刺激才会作出反应，对不重要的刺激则不作出反应。如果更重要的刺激出现，则又会挤掉原来重要的东西，改变原来的重要性标准，作出另外的反应。显然，这种重要性的安排还依赖于长期的倾向、上下文和指示语等。这个理论认为注意是对反应的选择，因而它被称作反应选择模型。反应选择模型也得到一些实验结果的支持，如。Hardwick（1969）给被试的双耳分听分别反应的实验。反应选择模型不同于知觉选择模型。它们的主要差别在于对注意机制在信息加工系统中所处的位置有不同的看法。
1：[论述题]7.斯珀林如何用实验研究瞬时记忆，瞬时记忆有何特点？
参考答案：美国心理学家G.斯珀林1960年首创了部分报告研究瞬时记忆。用速示器向被试呈现一张有12个字母的卡片，字母分上、中、下 3行,每行4个，呈现时间50毫秒。呈现完毕，立即将高、中、低3种声音按随机顺序给被试其中的一种。要求被试听到高音信号，就立刻报告上面一行字母；听到中音或低音，就报告中间或下边一行字母。结果表明：若声音恰在刺激卡片刚刚消失时呈现，被试能报告出所指定的任何一行字母的76％。既然任何一行字母被试都能报告出来,就可以推算出他瞬间保持的应为12×76％=9.12个字母。这与前人关于瞬间只能辨认4、5个物体的结论有很大差异。斯珀林据此提出，人的记忆系统中还存在一个独立的感觉记忆阶段。瞬时记忆的特点是:①信息完全依据它所具有的物理特性编码,具有鲜明的形象性。②作用时间短。视感觉记忆约为0.25～1秒；听感觉记忆虽可超过1秒,但也不长于4秒。③一般认为感觉记忆的容量为9～20个字母或物体,有时更多些。④感觉记忆痕迹很容易衰退，只有受到特别注意的材料，才转入短时记忆，否则就会很快消失。
2：[论述题]6.简述有关概念结构的原型说的基本观点。 参考答案：原型说的主要代表Rosch认为，概念主要是以原型（Prototype）即它的最佳实例表征出来的，我们主要是从能最好地说明一个概念的实例来理解该概念的。例如，当我们在思维活动中涉及鸟的概念时，我们常会想到鸽子，而不大会想到企鹅或驼鸟。这说明鸽子和企鹅等不能在同等程度上表征鸟的概念。但是企鹅无疑也属于鸟类。所以，人对一个概念的理解不仅包含着原型，而且也包含维量。Rosch将这个维量称作范畴成员代表性的程度，它表明同类个体的容许的变异性，也即其他个体偏离原型的容许距离。Rosch认为概念就是由这两个因素构成的：（l）原型或最佳实例；（2）范畴成员代表性的程度。这两个因素紧密地结合在一起，而原型起着核心的作用。照Rosch看来，这种概念结构可以解释全部自然概念，包括我们日常应用的最简单、最基本的概念。应当指出，在具体确定一个概念的原型时，不同
4 / 16
地区、民族、时期乃至文化背景和群体构成等方面的特点会造成一定的差别，但一个概念总会有它的原型的。
4：[多选题]4.根据记忆的加工水平说，相对而言属于深度加工的是（ ） A：对语音的加工B：对语义的加工C：对形状的加工D：对自我的加工 参考答案：BD
5：[单选题]2.研究表明，人类短时记忆的容量为（）个单位。 A：6 B：7 C：7±2 D：8 参考答案：C
7：[单选题]1.先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用，这是（）。 A：锚定效应B：定势C：启动效应D：负迁移 参考答案：C
3：[论述题]请辨析智力（intelligence）、思维（thinking）、认知（cognition）三个概念
参考答案：它们是有区别又有联系的：\智力”是指人认识、理解事物和现象并运用知识、经验解决问题能力的总和，它包括所有的与认识活动有关的能力；（1分）\思维”是人运用表象和概念进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是智力的最高级和核心的部分（1分）。智力包含思维，思维是智力中的灵魂（1分）。从广义的角度使用\认知”这个概念时，其含义与\智力”的含义等同，是描述个体在认识方面的能力。；当从狭义的角度使用时，其含义与\思维”更接近。 （2分）
5：[论述题]简述空白试验法（Blank Trial Procedure）的基本思想，并简要说明Levine（1966）的空白试验。
参考答案：这个方法的基本思想是让被试在主试不给予反馈的条件下，对一系列的刺激作出反应，如果被试能对这些刺激作出系统反应，那么就可能确定这种反应的基础即假设。Levine的实验是先给被试成对地呈现两个刺激，这两个刺激在大小、颜色和位置上有区别，即是说4个维度，每个维度上有两种可能，每次实验只安排一个属性为有关维度，这样就形成了8个假设，主试不给被试任何反馈，而通过被试对刺激连续反应的模式就可以推知被试的假设。被试在第1、6、11和16次实验时能得到反馈，16次实验中被试如果一直进行最优加工，那么他就可以逐渐排除错误的假设得到最后唯一的正确答案。无论被试是否最优加工，都可以通过实验了解被试的假设检验过程。
6：[填空题]心理学上的三次革命分别是第一次 ，第二次 ，第三次 。 参考答案：行为主义，认知心理学，人本主义
8：[论述题]请列举实验证据说明几种结构优势效应，并用理论解释。
参考答案：所谓结构优势效应，就是指整体结构在模式识别中起着有利的作用，包括字词优势效应、客体优势效应和构型优势效应等。（3分）字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母（1分）。这个效应是Reicher（1969）首先实验中确定的。他以单个字母、4个字母组成的词和无意义字母串为材料，用短、中、长3种时间呈现给被试，让被试在事先知道和不知道要判断的字母两种条件下，完成再认判断任务。结果表明无论事先告诉或不告诉被试共选择的字母，识别字词中的一个字母要由于识别单个字母或非字词中的字母。该实验证明了字词优势效应。（2分）Weisstein和Harris（1974）研究了包含在不同图形中的直线线段的觉察或识别，他们用4个长宽相同而与注视点方位位置不同的线段为材料，这些线段包含在整体图形结构严谨到不严谨的几类图形中，同样有短、中、长3种时间，让被试在对线段做再认判断，结果表明识别一个客体图形中的线段要由于识别结构不严谨的图形中的同一线段，即客体优势效应。（3分）Pomerantz等（1977）用没有上下文单独的\（”\）”和，有上下问的\（）”和\））”，证明了有上下文的刺激辨别反应快于无上下文的，证明了构型优势效应，即识别一个完整的图形要由于识别图形的一个部分。（3分）另外，Tvlving等（1964）的实验证明了句子优
5 / 16