二年级下册音乐《难忘的歌》学案分析
课 件www.5yk j.com 课题 第二课《难忘的歌》 课型 新授课 教学 目标
一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。
五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学 重点
能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖
报歌》，并背唱歌曲。 教学 难点
能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学 方法
视听唱法结合 教具
多媒体、琴、打击乐器等 教 学 过 程 与 内 容 设 计 第一课时 一、情境导入：
（1）请同学们欣赏一首歌曲。（播放《国歌》）
（2）欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）
（3）这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》
同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。
二、寓教于乐：
（1）聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）
（2）介绍《卖报歌》的由来。
（3）让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？ （4）学唱第一段。
、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？
2、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
3、学生跟琴小声的模唱。（用la代替歌词） 4、让学生填唱歌词。
5、你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快）
6、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。 三、创造表现：
、分组唱，把学生分为甲、乙两组。 2、分男女生唱。 3、齐唱。
4、欣赏聂耳的其它作品。 四、完美结课：
今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。 第二课时 一、情景导入
师：“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。
生：跟音乐律动，轻声唱。
师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？” 出示答案选择：坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。 二、寓教于乐、 、出示节奏谱： ①X
X·X X X 嘀 嘀嗒 嘀 嗒 ②X·X XX X — 嘀嘀 嗒嘀 嗒
教师示范，个别读，一起读，分组传送。 要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。 2、生聆听歌曲
师：“听了这首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。） 3、用怎样的声音来唱
师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老