第二课 我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
教学内容
教材P19～22，成长也会有烦恼；逆反心理有危害。 教学目标
1．了解与父母产生矛盾的原因。
2．知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具体分析。 3．理解逆反心理造成的实际危害。
4．增强对亲子矛盾产生原因的分析能力。 5．增强对逆反心理的辩证分析能力。 6．理解对父母亲人的爱。
7．增强体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 教学重点
帮助学生学会与父母的正确对待交往；逆反心理的具体表现与其危害。 教学难点
如何辩证地看待逆反心理。
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教学过程设计
创设情景 激情导入
多媒体播放《家有儿女》主题曲，听了歌曲之后你有什么感想？
【教师归纳】在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了牢笼。走近父母，奉献爱心，善于沟通，化解矛盾，克服逆反心理的危害，我们就能为和睦的家庭增添温暖，那么，我们该怎样认识与父母的矛盾？该怎样认识逆反心理呢？这就是今天我们要学习的内容。
学案引导 自主学习 1．自读教材。
2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 聚焦主题 合作探究 探究一：成长也会有烦恼 活动一：体会烦恼中的爱
师生共同阅读《孩子，我为什么打你》该书的节选部分。 【小组讨论】
(1)你能体谅到父母的一片苦心吗？
(2)你认为父母的哪些做法欠妥？你能说说产生隔阂、代沟的原因吗？ (3)请你提出更合理的沟通方式与大家共同分享。学生讨论回答
【归纳】望子成龙、望女成凤，自古以来是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，大多数基于父母的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对子女的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
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活动二：阅读第19页故事，思考：你有这种情况吗？你是怎样处理的？ 【小组讨论】(1)为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？
【归纳】小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨，啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
(2)改变这种状况，我们应该如何努力？
【归纳】①我们要理解、体谅父母的苦心；②要走进父母，主动和父母沟通，向父母说明情况，取得父母的理解信任；③心平气和地坐下来，与父母分析产生问题的原因及分歧，共同商量，找到解决问题的办法。
【归纳】青春期的烦恼来自于与父母的矛盾，而矛盾的实质是年龄差异背后的多重代沟差异，我们要理解，体谅父母的一片苦心，采用正确的态度看待与父母的矛盾，化解我们的烦恼。
活动三：阅读教材P20“我眼中的爸爸”，小组讨论完成下列表格：
生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 父母 成人 成熟有主见 有的多，有的少 稳重，保守 冷静，谨慎 家长，监护人，职业人 我们 青春期 有独立愿望 未真正走上社会 有限，生活实践知识少 开放创新，易偏激 喜欢冒险，不拘传统 子女，学生，被监护人 有丰富的人生经验 【归纳】我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在较大差异。
探究二：逆反心理有危害
活动四：结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。
【小组讨论】我们该怎样避免产生逆反心理？
【点拨升华】逆反心理不仅惩罚了自己，而且伤害了我们最亲近的人——父母，我们要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
活动五：情景体验——爱的冲突(学生表演) 【小组讨论】
(1)仔细体会，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？ (2)究竟谁不理解谁？是爸爸妈妈不理解我们，还是我们不理解爸爸妈妈？
(3)你是否也经历过“爱的冲突”？请举例说明。当时父母与你的情绪如何？最终的结局怎样？如果按现在定的文明公约做，结果又怎样？
【归纳总结】逆反心理——对父母的思想观念、教育方式、严格要求产生反感。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我信这个，我非信那个。我们要克服这种错误的逆反心理，因为逆反心理危害巨大。
活动六：出谋划策显其能——应对生活中的烦恼 【小组讨论】
(1)当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？
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(2)面对父母的唠叨，怎样做才会双赢？
(3)如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？
【归纳总结】理解父母的做法可能是不恰当的，但都是善意的。遇事要尽力克制自己，把握自己。青少年还要提高心理上的承受能力和辩证、全面地看问题的能力。
活动七：身临其境——体验生活
搭建与父母心灵沟通的桥梁，相信你一定有很多高招。 【点拨升华】逆反心理是把“双刃剑”，既伤害自己也伤害父母。我们要调适逆反心理。 【拓展延伸】有一位初中生曾这样评价他的父母：“小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴夸耀的资本。可是长大后我却发现他们很俗气。父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小市民，不仅爱议论东家长西家短，还经常翻看我的书包、抽屉，“审问”来我家的同学。生活在这样的家庭里，我觉得好累！”
(1)如何认识严也是一种爱？ (2)逆反心理都是错误的吗？
【归纳】(1)望子成龙、望女成凤，是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，大多数基于父母的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对子女的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。(2)逆反心理是把“双刃剑”，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。青少年还要提高心理上的承受能力和辩证、全面地看问题的能力。与父母平等交往，有助于更新观念、走出家教的误区，做出正确的行为选择。
总结梳理 整合提高 1．你还有什么疑惑？
2．知识总结：通过本节课的学习，理解了我们成长的烦恼往往来自于与父母的矛盾，我们应正确地看待矛盾，理解父母的一片苦心；认识逆反心理给自己和父母带来的伤害，努力克制，调适逆反心理。
当堂检测 反馈矫正
请完成学生用书有关题目。 课后作业测评
学习至此：请完成学生用书有关题目。 第二框 两代人的对话
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教学内容
教材P23～27，架起理解的桥梁；交往讲艺术。 教学目标
1．知道与父母交往的大致程序。
2．懂得与父母沟通的基本要领及策略。
3．知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可。 教学重点
与父母沟通的基本要领和主要策略。 教学难点
与父母交往的艺术。
教学设计 (设计者： )
教学过程设计
创设情景 激情导入 欣赏漫画《沟通》。
思考：这则漫画反映了什么现象？对我们有什么启示？
【归纳】我们与父母发生矛盾和冲突，缺少的就是沟通。怎样沟通？与父母交往有哪些诀窍？《两代人的对话》将为你解密。
学案引导 自主学习 1．自读教材。
2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 聚焦主题 合作探究 探究一：架起理解的桥梁 活动一：七嘴八舌
【小组讨论】小可上学路上发现忘了带作业，返回拿作业时，发现妈妈正在看她前一天写的日记。
(1)假如你是小可，你当时会有什么表现？ 答：不满、生气、与父母吵架等等。 (2)妈妈为什么要偷看小可的日记？
答：出于对小可的爱，想了解小可的情况等等。
(3)为了不让妈妈再偷看自己的日记，小可可能会怎么做？
答：A.离家出走，B.与妈妈大吵大闹，C.到法院状告妈妈，D.向妈妈讲解关于隐私的法律知识，希望妈妈尊重自己的隐私，E.主动向妈妈汇报自己的思想状况，多与父母聊天、沟通，等等。
(4)上述做法中哪些是妈妈不能接受的。小可应该怎么做？
答：A、B、C这几种做法妈妈不能接受。小可应该按照D、E去做。
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【归纳】当我们与父母发生矛盾时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行；沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
活动二：模拟剧场
下面我们来实战演练，总结要领：学生扮演子女，老师扮演妈妈，讨论交流： 你怎样说服妈妈让你去打篮球。 (注意与父母沟通时的语气和理由)
【归纳小结】彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
活动三：心灵档案——说出自己的秘密 【小组讨论】
(1)实话实说，自己有过与父母产生矛盾和代沟这种现象吗？
(2)与父母产生矛盾和代沟时，你感觉你做得正确吗？如果再发生类似的事情，你打算怎么去解决？
【归纳小结】我们与父母之间确实还存在矛盾和代沟，面对矛盾和代沟，我们既不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是沟通和理解，努力化解矛盾，构建和谐关系。
探究二：交往讲艺术
活动四：阅读教材P26《毛毛的故事》 【小组讨论】(1)你有过毛毛的体验吗？ 答：有或没有。
(2)谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。
答：你希望得到父母的理解、尊重、谅解、宽容，你就应该理解、尊重、谅解、宽容父母。
(3)你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。 答：学生各抒己见。
【归纳小结】与父母交往的艺术。
①赞赏父母，赞赏中增进亲情；(学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法)②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④在家庭中，与父母不必太计较，要多原谅。
活动五：阳光行动——作业布置
“谁言寸草心，报得三春晖”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情。然而，亲子之间的矛盾又使我们平添许多烦恼，也令父母忧心忡忡。来让我们马上动手给父母写一封信，表达我们对父母的爱，以及与父母沟通的愿望。然后我们再在信封的下面请父母写上回音。
【点拨升华】有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”为了防止代沟形成，我们与父母需要进行沟通，沟通其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程，有效沟通要掌握基本要领。
总结梳理 整合提高 1．你还有什么疑惑？
2．知识总结：生活无止境，学习无止境，与父母的沟通和交往也是一个永恒的话题。在生活中探讨，在探讨中成长，祝愿同学们能和你的父母成为真心的朋友，拥有一个温馨快乐的家庭。
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当堂检测 反馈矫正
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