Module6 第3课时精品教案
一、教学内容分析
教学内容 教学对象 词语 教学项目 结构 课文 Subjunctive, 虚拟语气的使用。 Grammar, Function 高二学生 Module 6 War and Peace 第三课时 语言知学习使用虚拟条件句。 识 语言技能正确对过去的情况进行假设。 教学目能 标 语言运To know about the sentence structures about Subjunctive; 用 学习策略 交际策略：正确理解对方话语的含义并作出回应。 教学方任务教学法 法 教学媒PPT课件、黑板 体 教学重能熟练运用虚拟语气来造句。 点 教学难掌握虚拟条件句的正确使用。 点
二、课堂教学过程
预设教教师活动 学生教学目 1 / 4
时间 学 步骤
活动 的
第 1-5 分钟
通过几个例句来引入虚拟语气，让学生回忆学生回忆虚
引入
初中所学的虚拟语气。
宣读拟语气答
的
使
案。 用。
虚拟语气表示说话人的愿望、假设、猜测、或建议， 而不表示客观存在的事实。虚拟语气通过谓语动词 的特殊形式来表示。
1. If I were you, I would go there.
让学生
语法有效的
2. If I had had time yesterday, I would have gone 学习 理解和there.
3. I wish I had not done this terrible thing. 4. I suggested she (should) buy this book.
（一）虚拟语气用于条件从句
第6-30分钟
语法呈现
与现在事实相反 与过去事实相反 与将来事实相反
主句谓语形式 would(should, could,might)+动
词原形 would(should, could,might) + have+过去分词 would(should,
过去式或用were had+过去分词 从句谓语形式 过去式(be的过去 式用were)
使用虚拟条件句，对于过去的情况进行假设。
could,might)+动to(should)+动词原形
词原形
注意几点：
1. 有时，用without短语代替 if 从句虚拟语气。
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2. 有时条件从句的谓语动词的动作发生的时间不一致，这时动词的形式要根据它所表示的时间加以调整。 做一些练习。 Read the sentences from the Interview with Alice and Henry. 1. I remember seeing fires in the distance. 2. I remember that the house shook. 有效地进行语言表达演练，让学生3. If I remember rightly, we weren’t supposed to do that. 第30-35分钟 Function 学生能自如4. The first thing I remember was the sound of the 练习 的使用planes. 5. I’ll never forget hearing that sound. Work in groups and describe your memories of the following events. the sound of the artillery jumping into the water how you felt when you reached the beach what you did next who you met when you got off the beach 通过function当中的句子以及表达让学生学会 使学生将当堂功能语言。 第35-44分钟 口语练习 运用。 练习学习的口语 内容进行实践巩固所学。 第 45 作业1. Ask Ss to review Grammar rules. 巩固让学生多做多2. Ask Ss to finish Grammar exercises in the 所 3 / 4
分钟 布置 Workbook. 学。 练的去熟悉语法。
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