Unit2 How much is it?教学案
一、学习目标
1、能听、读、说making dumplings／cooking vegetables，并了解其含义； 2、能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气； (1) What are you doing ? I’m making dumplings.. (2)How much is it ? Six yuan foe ten.
3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际； 4．培养注意力和观察力，激发积极思维和创造能力。 二、预习学案
1．听录音，用下划线标注本课的新单词：dumplings 2．学会下列短语how much， make dumplings 3.听录音，读课文3遍。 三、导学案
（一）交流热身，预习导入
1．师生表演唱英文歌曲—I`m listening to music.
2．听声音猜测Amy和Sam正在做的事情（What is he/she doing ? He/She is..
3．复习食物类单词后，引导学生为单词分类（Chinese food / Western food）,并相机引出生词—dumpling ,并通过领读、点读、伴声音读（跺脚读）等多种方式进行练习。
4．学习生词过程中，教师边做动作边适时呈现核心句型,并板书—I`m making dumplings.Do you want some?
（二）小组合作，自主学习
1．听音回答问题（1）：Who are they ?
2．听音回答问题（2）Do Sam and Amy want dumplings ? 3．听音、指词、
模仿
4．自由练习对话、分角色表演
5．学生抽食物卡片，重点练习Do you want some? Yes, please./ No, thank you.
（三）归纳探究，词汇点拨
1．观察韵律诗中的图，并回答：What is he doing ?(He`s making a cake.) Where`s the cake ？学习pan一词。并引导学生注意pan和pen发音方面的区别。
2．初次听，教师做动作帮助理解。 3．再次听，引导学生模仿。 4．边说边做动作（由慢到快） （四）反馈，总结评价
1. 师生示范： 教师自己先抽取一图片，并向事先以安排好的戴着头饰的Sam和Amy 介绍自己最喜爱的食物。I`m making noodles. Do you want some ? 2. 学生自由介绍 四、课堂检测
1．把问句和正确的答语相连。
Do you want some rice ? I’m cooking vegetables.
What are they doing ? What are you doing ? They’re doing Taijiquan. No , thank you . 2．选词填空。
doing playing making cooking watching