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Lesson13 Beijing Is Great！教学设计
一、教学目标：
1. 掌握本课重点概念Beijing, travel
2. 能够运用本课句型I want to go to ___. 进行简单对话。
3. 通过介绍北京的天安门和故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。 二、教学重难点：
1. 复习重要词：map, China, Chinese, Canada, English, capital city. 2. 重要概念：Beijing, travel
3. 对I want to go to ___.的理解和运用。 三、教学用具：
中国地图一张、教学录音、单词卡片。 四、教学过程：
Step 1. Greetings and review 1. Review。
A. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇。 T: Where do you buy? (Store.)
T: Where do you live? (A house\\An apartment.) T: Where do you eat? (A restaurant.) T: What is the capital city of China? (Beijing.)
B. 做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇。 (利用单词卡片瞬时记忆。) Step 2: Learn the new lesson
出示中国地图，和学生一起找到北京，示范Beijing 一词。之后，在地图上贴上旅馆小图片。
手偶: I am going on a trip. 教师:Where are you going?
手偶:I am going to ___.（目的地名称） 教师:Do you live in ___?（目的地名称）
手偶: No! I live in ___.（所在城市名称）I live in a house/an apartment. 教师: Do you have a house in ___? （目的地） 手偶: No! I go to a hotel! Here I go! I want to go to___.
3. 与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢什么？谁曾到过北京？(The Palace Museum/Tian’an men Square)
4. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇。 Step 3: Practice 1. Read after the tape. 2. 练习。
A. 制作题为A trip to Beijing的张贴画。
学生拿出课前准备好的图片，胶水，纸。4人1组。教师和学生一起开动脑筋，边制作，边鼓励学生尽可能多地运用英语。 B. 造句练习。
要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句，学生可以用任何地方为旅行的目的地。还要说出与他一起旅行的朋友的名字。 I want to go to ___. Step 4: Consolidation
请学生向全班陈述他们的张贴画，尽量使用完整的句子。 Step 5: Homework
用句型 Where do you want to go? I want to go to ...造句。