【人教部编版】2018年八年级上册语文：导学案18 苏州园林

八 年级 语文 科导学案 执教人： 主备人 校稿人 议课组长签字 教学领导签字 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 18、苏州园林 【学习目标】 1、学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。 2、通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住重点，体味语言的多样性。 3、领略江南园林的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【学习重难点】 1、学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。 2、通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住重点，体味语言的多样性。 预习案 （看谁能迅速进入学习状态，静心自学！） 【知识链接】 作者简介 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。写作背景本文选自《百科知识》1979年第4期。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。略有删节。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。 【自主学习】 1、读准字音 轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 丘壑（hè） 模样（mú） ．．．．．相间（jiàn） 嶙峋（lín xún） 庸俗（yōnɡ） 镂空（lòu） ．．．．．蔷薇（qiánɡ） 斟酌（zhēn zhuó） 重峦叠嶂（zhànɡ） ．．．．2、解释词语并造句 因地制宜 自出心裁 俯仰生姿 珠光宝气 别具匠心 探究案 （开动你们的大脑，看哪个组的成员都能参与探究！） 【新课导入】 苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林，使它成为杰出的艺术品。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州现存园林近二百处，因此被人们称为“园林城市”。请随我走进苏州，走进苏州园林。 【初读课文，整 1、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？ 2、苏州园林的总体特征是什么？