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在高中政治学习中应用艾宾浩斯记忆曲线提高记忆能力探究
作者：蓝图
来源：《广西教育·B版》2014年第06期
【摘要】基于艾宾浩斯记忆曲线理论，从整合教材知识点、整合记忆材料的性质以及总结和归纳记忆材料等三个方面，探讨在高中政治学习中有效提高学生的记忆能力，激发学生学习政治的兴趣。
【关键词】高中政治 艾宾浩斯记忆曲线理论 记忆能力 【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）06B-0088-01
高中政治涉及大量的概念、理论和知识点，学生难以记住繁多的知识点，这会直接影响学生学习政治的兴趣和学习效率，进而对政治产生了厌学的心理。对此，本文运用艾宾浩斯记忆曲线理论探讨在高中政治学习中如何提高学生的记忆能力。艾宾浩斯记忆曲线理论是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他认为，人们在学习中对知识的遗忘是有规律的：在记忆的初级阶段，遗忘的速度很快，但随着时间的推移，遗忘的速度就变得越来越慢，知识保存量的变化不大，知识存贮量也就越来越多。 一、有效整合教材知识点
从艾宾浩斯记忆曲线规律看来，有意义的、能激发主体兴趣的、符合主体需要的材料容易使人记住，且不容易被忘记。由此看来，高中政治教师在教学过程中应以“有意义”和“兴趣”为出发点来整合需要识记的知识，以刺激学生的大脑，激发其学习兴趣，才能加深所学知识的印象。由艾宾浩斯记忆曲线规律发现，如果记忆材料对人有意义，能够引起人们集中精力和智力去识记材料，那对提高人的记忆能力也是大有裨益的，这就要求教师在教学中向学生提出记忆的任务、目的和要求，使学生集中精神去记忆，提高记忆的巩固性和精确程度。
例如，在讲授高中经济生活的《影响价格的因素》时，由于涉及影响商品价格变动的因素有很多，如果教师照本宣科，学生就会觉得这些知识点抽象、枯燥，很难理解和记忆。为此，教师可以设置这样的情境：如果自己开一家服装工厂，要如何运转工厂，如何制定生产服装的价格才能获取利润呢？然后让学生阅读课文，通过寻找课本的知识点来解答。在学生阅读教材与探讨之后，有学生认为，开一家服装工厂，需要土地、资金、工人的工资和原材料，服装的价格由生产服装的成本所决定；也有学生认为，服装的价格也不单单由进货的成本决定，当衣服好卖的时候，许多人愿意买，可以提高服装的价格；当衣服不好卖，为了资金周转，应降低