全新修订版
教学设计
（学案）
七年级数学 上册
老师的必备资料 家长的帮教助手 学生的课堂再现
北师大版
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3.1 字母表示数
学习目标：
1、在现实情境中理解字母表示数的意义； 2、能用字母和代数式表示以前学过的公式、定律；
3、体会字母表示数的意义，这一转变，使数学由算术进入代数； 4、初步体会数学中的抽象概括的思维方法，使学生认识事物是从 特殊到一般，再由一般到特殊的过程。
教材分析：
用字母表示数，使学生的思维实现由数到式的飞跃，它是有理数的概括与抽象，是由算术进入代数的开始，是整式乘除和代数式运算的基础。在知识的呈现上体现由特殊到一般的思维过程，充分展示了知识的发生发展过程，知识的呈现过程与学生的已有生活经验密切联系，发展学生运用数学的意识和能力，用字母表示数的思想，对学生学好代数知识起关键作用，为后续的代数学习奠定基础。 重点：
体会字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 难点：
引导学生抽象概括过程。 学习设计理念：
教师在整节课的活动中，扮演的是学生学习的参与者、合作者、指导者的角色。注重学生获得的结论，更注重获得结论的过程。如参与意识、探究方法、表达能力及合作交流的意识，等等。 学生情况分析：
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