人教版语文三年级上册课内阅读知识点汇总
三年级上册语文第三单元知识点
——唐山西北井小学 任建召
1、《夜书所见》是南宋（朝代）诗人叶绍翁写的，题目的意思是晚上把自己所见到的写下来。这首诗前两句的意思是：萧萧秋风吹动着梧桐树叶，送来阵阵寒意，使人不禁想念起自己的家乡。抒发了诗人孤独苦闷而思念家乡的情感。这首诗后两句的意思是：诗人因看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。抒发了诗人思念故乡，怀念童年生活的情感。 2、《夜书所见》中
①“萧萧”是指风声。 ②“挑”的意思是：用细长的东西拨弄。 ③“篱落”的意思是：篱笆 ④“促织”的意思是：蟋蟀 3、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的作品。这首古诗的前句的意思是：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家长亲人。这首古诗后两句的意思是：重阳节这天，我想远方的弟兄们一定登上了高处，弟兄们身上都佩戴了茱萸，只是少了一个人。 这首诗抒发了诗人独自在外，思念家乡亲人的思想感情、 4、《九月九日忆山东兄弟》中，
①“佳节”指的是重阳节，是农历的九月初九。这一天的习俗是佩
戴茱萸
②山东：华山以东。 ③茱萸：一种有浓烈香味的植物。
④独：独自 ⑤异：别的 ⑥逢：遇到 ⑦倍：加倍 ⑧遥：远 这首诗中直接书法诗人思乡之情的诗句是： 5、《风筝》一文的叙述顺序是：做风筝 放风筝 找风筝。既写了我们放风筝时的快乐心情，也写了我们找风筝时的伤心，表现了孩子们对幸福的憧憬和希望。
6、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
（1）虽然做的什么也不像，但是寄托着我们的憧憬和希望，所以我们的心情依然快活，从“充满了憧憬和希望”“快活”这些词可以体会到孩子们快乐的心情。
7、我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
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唐山市路北区西北井小学??任老师
人教版语文三年级上册课内阅读知识点汇总
（1）这段话是围绕着哪一句写的？用横线画出来。 （2）圈出这段话中表示人物动作的词语
（3）画“ ”的句子中“快活地喊叫”和“拼命的奔跑”表现了我们放风筝时快乐、兴奋的心情。
8、 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上??
（1）用横线画出一句描写风筝飞的高的句子。
（2）词语“大惊失色”“千呼万唤”写出了风筝飞走时我们紧张、着急的样子。词语“哭”和“垂头丧气”表现了我们失去风筝时的伤心。
9、《秋天的雨》一文中写到：秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了；秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 10、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红
色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）这一段话写了秋天缤纷的色彩。按照“总—分”的构段方式写的。
（2）秋天的雨带来的颜色有黄色、红色、金黄色、橙红色、紫色、淡黄、雪白??这些颜色可以用词语“五彩缤纷”来概括。它把这些颜色分别给了银杏树、枫树、田野、果树和菊花仙子
（3）文中画横线的句子采用了比喻的修辞手法，是把银杏树的叶子比作小扇子，形象地写出了银杏树叶子的形状。 （4）文中画“ ”的句子采用了拟人的修辞手法。
11、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 （1）这一自然段采用了“总—分”的构段方式
（2）这一自然段写（动物）小喜鹊造房子、小松鼠准备粮食、小青蛙挖洞这样的方式准备过冬，写的植物有松柏、杨树和柳树，也在准备过冬。
唐山市路北区西北井小学??任老师
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