课题 课时 教学 从直沽寨到天津卫 1课时 授课班级 1、 知道早期天津从直沽寨发展到天津卫的简单历史。 2、 知道早期天津发展的主要原因。 3、 提高学生搜集信息的能力 目标 4、 增强作为天津市小主人的自豪感 教学重点 促成早期天津发展的主要原因 教学难点 天津卫旧城的一些遗迹 收集早期天津发展的历史资料，熟悉由“直沽寨”到“海津镇”教学准备 再到“天津卫”的三个历史发展阶段。 教 学 过 程 教学意图 一、复习旧知： 1、天津的四大直辖市是哪些？ 2、为什么说天津是首都的门户？ 二、导入新课： 我们现在生活的地方过去可是一个荒无人烟的地方，那么咱激发学生学习兴们的天津早期是怎样发展起来的呢？今天咱们就来学习新课趣 ——从直沽寨到天津卫。 三、传授新知： 1、直沽寨的建立 师：过去我们这个地方荒无人烟，金灭辽后，迁都北京。大批粮食及军需由我国南方调运北京，漕运渐渐发展起来，三 岔河口成为南粮北调的枢纽。三岔河口这一带驻足的人越来 越多，因此这越来越繁荣和重要，人们开始在这里定居下来。谁知道三岔河是那三条河？ 直沽寨建立的时间及原因 生：海河，子牙河，南运河 师：海河由母亲河之称，大家讨论一下那时人们最可能居住 在哪里 生：海河附近 师：1213年前后金政府在三岔口设置了“直沽寨”，只顾最 早是三岔河口以下河道的名称、即海河。 2、海津镇的建立 师：随着漕运的不断发展，直沽寨也在不断发展壮大，他会 首先形成什么呢？ 生：乡镇 海津镇建立的时间及原因 师：对，1316年元政府该“直沽寨”为“海津镇”。海津取 其临河滨海之意 3、天津卫的建立 师：“海津镇”的地理和军事位置的重要性在不断加深，后 来建立了“天津卫”。同学们看书，书上有句话“2004年12月23日是天津建城600周年纪念日”，那“天津卫”是什么 时候建立的呢？ 天津卫建立的时间及原因 生：1404年12月23日 4、师：同学们在天津市地图上找一找“XX角”或“X门外大 街” 生：东北角，南门外大街?? 天津是个有着悠师：同学们想想这些地名、街名和天津卫的老城有什么关系久历史的老城 吗？讨论一下 生汇报：?? 总结：随着漕运和经济的不断发展，我们早期天津由一个不毛之地发展成为漕运和军事重地的“天津卫”。 教学反思： 一、案例主题：利用图片资源拉近教材与学生的距离 二、案例背景：
本课所讲的内容是《天津与世界》三年级上册第五课《从摆渡到桥》的第二课时――桥梁的发展与变迁。本节课主要了解我市现代桥梁的发展。我所在的吴苏路小学地处宝坻城区内，距市区有六十多公里，只有极个别同学去海河玩过，见过那里的桥，而很多学生特别是那些外地打工的子女，没有机会去领略海河桥的风采。班内学生大多处在城乡交界处，家里有电脑的很少搜集资料比较困难。海河桥对他们来说也很陌生，只能通过教材了解一些，为此，我深入的研究了教材和教参，还在网上查阅很多资料和图片，在查阅中看着一幅幅精美的图片，感受着海河桥的美，心中有一种喜悦和震撼。就迫不及待的把那些图片下载下来。通过图片，让学生近距离的欣赏海河桥，也感受一下现在的天津城市建设之快、发展之快。 三、案例描述：
1、创设情境，导入新课
师：今年十一我们一家人去市里玩，晚上，我们乘着游船迎着习习凉风观赏海河的美景，一座座桥梁在灯光的照射下，显得晶莹剔透、异彩纷呈。你们想不想看看这些美景呢？
生：想
师播放海河夜景幻灯片。
生发出感叹，脸上露出兴奋惊喜的表情。
师：现在海河上的桥很漂亮，你们知道以前海河上的桥是什么样子的吗？今天这节课，老师就带领你们穿越时空隧道，看看过去的桥的面貌，了解桥梁的发展变化。
（设计意图：通过夜景图片的直接出示给学生呈现一个绚丽多彩的世界，激发学生的学习兴趣。）
2、图片展示，感悟历史
师：最初人们过河都是靠摆渡，后来又有了浮桥。可是随着城市交通的发展，浮桥已经远远满足不了人们的需要，特别是1860年天津的港口开放以后，水陆交通迅速发展，许多浮桥陆续改为钢桥。你们知道天津市的第一座钢桥是什么桥吗？
生：大红桥
师出示图片 谁搜集到了大红桥的资料给大家介绍一下
生：天津市的第一座钢桥是大红桥，是1887年在子牙河建成的，好似一条彩虹，1924年发大水时大红桥被大水冲毁。
教师补充：大红桥位于红桥区的子牙河和北运河汇流处，是天津地区建成的第一座钢结构桥。该处原有一座木桥，于清光绪十三年（1887年）改建为钢桥。后来，1924年洪水冲毁使钢桥结构全部沉没，此桥仅使用36年。到了1937年，重建成现在的大红桥。
师：在1906年天津的环城电车开通了，为了保证电车能过河，航道中的船也能通航于是在东浮桥原址上修建了一座可以水平开合的铁桥，取名金汤桥。1927年又建起了一座可以立转开启的老龙头铁桥。由于这座桥连接了海河两岸的各国租界，所以取名为万国桥，解放后改为解放桥。
师从“第一座”、“首座”、“规模最大”这些字眼你能体会到什么
生1：天津建桥的时间很早 生2：建桥的水平很高…………
师：从这些字眼可以体会到当时桥梁建设的年代之早水平之高 3、师生互动，激发爱家乡的热情
师：在一百多年以前，我市的桥梁建造水平如此高超，那么一百多年后的今天，海河上的桥是什么样子的，我们一起去看看。有谁知道现在海河上有几座桥？
生：20座 师：现在把你们搜集的桥梁资料在小组内展示，一会在介绍给全班同学。 （小组交流略）
师：现在我们进行班级的，谁来说一说你所了解的？ 指名介绍。
生1：听爸爸说现在的金钢桥是1996年建成的新金钢桥，为双层拱桥。远看犹如一道优美彩虹，近看则像一架搬上了舞台的竖琴。
（教师出示一个金钢桥近景图片，让学生近距离欣赏）
生2：我的奶奶是知青，暑假的时候我和奶奶到这里玩过，这座桥上有许多小狮子而且特别可爱。
（教师出示幻灯片，并补充：桥上有1181只狮子，形态各异，姿态万千，或仰天长啸，或闭目养神，或低头沉思，或欢腾雀跃，绝无重样，桥中“狮子林”可谓中国一绝。边讲边出示狮子林桥的近距离、不同角度的图片，各种形态的狮子出现在学生面前，各个脸上露出了惊喜的表情。）
生3：现在的北安桥是2004年拓宽并进行了装饰，非常漂亮。 （教师出示幻灯片并补充：近年改造后的北安桥借鉴了法国巴黎亚历山大三世桥的特点，桥头雕像采用西方古典主义表现形式，内容上以中国“四灵”——青龙、白虎、朱雀、玄武为题材，寓意东、南、西、北四方平安。边讲边出示近景图片，让学生零距离接触。）
生4：大沽桥是2005年建成，而且还获得了桥梁设计最高奖。 （教师出示幻灯片并补充：“日月双辉”的大沽桥由两个不对称的拱圈构成，弧长140米、高39米的大拱向东，采太阳光芒；弧长116米、高19米的小拱向西，与月为伴。在2006年国际桥梁大会上，大沽桥一举获得世界著名桥梁大奖——尤金〃菲戈奖。适时出示大沽桥正面图片，将“日月双辉”展现在学生面前。）
生5：刘庄斜拉桥――这座桥因刘庄渡口而得名，始建于1959年，原为“浮桥”1990年改建为斜拉桥
（教师出示幻灯片并补充： 早在明代万历年间，小刘庄渡口就已出现。1959年渡口原址建成开启式木结构浮桥,连通河东、河西两区。1976年改建为开启。式钢丝网水泥船浮桥。1992年在此建成天津市区第一座独塔斜拉桥。）
生6：国泰桥――这座桥2005年开建，2008年建成。 （教师出示建成后的图片。这座桥还特别设置了观光平台，人们可以通过桥两端的观光电梯直达平台，一览海河美景。）
生7：我和爸爸去塘沽时正赶上提桥，等船通过后才慢慢放下，行人才能通过。这是一座可以提升的公路桥（教师出示幻灯片并补充：海门大桥是我国第一座最大的垂直提升钢结构跨河大桥。）
师：海河上还有一些风格各异的桥，下面我们通过一个短片了解一下。 播放（千姿百态的海河桥）（让学生全方位的了解海河桥，感受海河桥的美。）
4、介绍家乡的桥，激起自豪感
刚才我们欣赏了海河桥，接下来我们欣赏一下位于三岔河口的子牙河上的慈海桥，谁来给大家讲解一下
生：介绍（十一假期时，妈妈带我去市里玩，我们坐了这个摩天轮，虽然有些害怕，但看到了美景也挺兴奋的。
（教师出示幻灯片，补充介绍慈海桥摩天轮直径为140米，相当于35层楼高，将超过英国泰晤士河畔号称世界上最大的“伦敦之眼”，跃居世界第一。轮外装挂64个360度透明悬挂式座舱，每个座舱可乘坐8个人，可同时供512个人观光。摩天轮旋转一周所需时间为30分钟，到达最高处时，，人们可欣赏到海河全景以及方圆40公里内的街景，晴空万里时，甚至可以看到天津港。成为名副其实的“天津之眼”。）
生介绍彩虹大桥，教师出示幻灯片
其实在我们宝坻有没有漂亮的桥，谁来介绍一下， 生：我们回老家要经过一座桥—潮白河大桥 生介绍后，让其他同学补充。最后教师小结。
5、教师小结：从摆渡到浮桥，到固定桥梁，桥的发展，就是家乡发展的缩影。桥式我们这座美丽城市中跃动的音符，正谱写着天津快速发展的乐章。希望你们现在好好学习，将来用自己的双手把天津建的更加美好，更加漂亮。
四、教学反思：
本节课讲授的内容是《从摆渡到桥》的第二课时——桥梁的发展与变迁，
这节课主要让学生知道海河上一些著名桥梁的名称和特色。了解自己社区周围桥梁建设和发展。
海河桥对于我们这些郊县的孩子们来说很陌生，如果干巴巴的对照书上的图片讲解介绍，很难让孩子们了解，而且他们学起来也没有兴趣，针对这一问题，我讲授前，上网搜集了许多图片，特别选择了一些近景图片、有代表性的各个角度的图片，以拉近孩子们和海河桥的距离。我在导课时创设“游海河”的情境，当出示海河夜景图时，孩子们脸上露出了惊喜的表情，一下子激发了学生学习的兴趣。在第三个环节 “师生互动，介绍海河桥”时，学生凭借搜集的资料，大胆展示，在展示的同时锻炼了学生的口语表达能力，增强了自信心。教师适时的鼓励表扬，把这些桥梁的近距离图片展示出来，让学生与桥梁零距离接触，感受海河桥的壮观与魅力。特别是把狮子林桥上的小狮子展现出来时，同学们都非常兴奋。从他们的脸上我也看到了那种自豪感。看到他们的笑脸我也很欣慰。
这节课主要将教材的知识点转嫁到图片上，让学生在欣赏图片的同时，获得了一些知识。
以上就是我执教本课的教学体会，恳请各位老师提出宝贵的意见。