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兴趣教学法在初中英语教学中的有效应用探讨
作者：杨志伟
来源：《博览群书·教育》2014年第01期
摘 要：改革开放后，我国逐步适应全球化的发展，并紧跟其脚步。在这个过程中，英语的学习起到了非常重要的作用，初中时期是学生学习英语的关键时期，是为以后的英语学习打基础的重要时期，因此，初中英语教学应该采用合理有效的教学方法来提高学习效率，帮助学生取得更好的学习效果。根据初中学生的心理特点，只有引起学生的兴趣，才能够激发学生的积极性。俗话说“兴趣是最好的老师”，因此，在初中英语教学中必须采取有效的教学方法来激发学生学习英语的兴趣，使英语教学取得事半功倍的效果。由此可见，对兴趣教学法在初中英语教学中的有效应用的探讨是非常必要的。
关键词：兴趣教学法；初中英语；教学；有效应用
皮亚杰曾说过，“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。不难看出兴趣是做好事情的重要动力，在素质教育推行和新课标教学改革的进程中，都在不断的倡导学生积极主动的学习，因此，在初中英语教学中激发学生兴趣是非常重要的，这就需要教师在教学中不断的转变教学观念，采用新的教学思想、新的教学方式以及灵活的教学方法，在课堂上发挥教师的主导作用，建立起以学生为主体的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐的师生关系，不断营造活泼、和谐、主动的学习气氛。以这些措施来激发学生的学习兴趣，促进英语教学的不断发展。 一、转变教学观念，做到学生是课堂的主体
初中英语教师在教学中要积极的转变教学观念，改变传统的教师在讲台上讲课，学生在座位上被动听讲的灌输式教学模式已经不再适应当前的教学需求，教师要按照新课程改革的标准来不断的转变自己的教学观念，在课堂中起到指导监督的作用，把课堂还给学生，让学生在课堂上积极主动的学习、探究知识，从而帮助每个学生都可以在课堂上获得更多的信息量，提高课堂效率，进一步提高学生的自主创新能力。
要使学生积极主动的参与到课堂的学习探究中，英语教师首先要尊重和赞赏学生。在教学过程中可以用语言、动作、表情等对学生进行激励，善于运用这些，使学生从教师肯定的眼神和话语中得到学习的兴趣和动力来更好地学习英语。比如，在课堂中学生对某个问题发表出自己的看法时，教师就要善于运用“good、very good、excellent”等言语来表示赞赏和认同，这既是对回答问题学生的鼓励也是对其他学生的鼓舞，当学生对一些问题疑惑或在回答问题紧张的时候就可以通过用“I’m sure，you can do it very good”或者是“no hurry ”、“please don’t be nervous”等来鼓励学生，这样会提高学生学习英语的兴趣来提高学生学习英语的积极性，增强学生学习的兴趣，使学生更加轻松的融入课堂的学习中。