第一课时 活动策划
一、活动目标：
1.知识目标：
了解采访、实地考察的相关知识。 2.能力目标：
学会初步整理、分析采访记录。 3.情感目标：
懂得珍惜、爱护社区公共设施，培养社会责任感。
二、活动准备：
通过上网、实地考察事先了解社区的工作职责和自己社区的基本情况。
三、教学过程：
1.老师先引导学生了解采访的一般程序：
要想本次采访顺利进行，一定要做好准备工作。首先我们要了解采访的注意事项。弄清楚采访的一般程序（如了解需采访的对象，确定采访的问题等）；好好的策划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题，撰写好活动方案。
2.学生讨论分组
同在社区的同学为一组，人多的社区还可分小组。 学生分好组，选好组长，写出一份名单。 3.讨论填表 研究主题 组长 指导老师 活动目的： 活动形式： 活动时间： 活动步骤及研究内容
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小组成员： 具体要做的工作及负责任人 第二课时 实践活动
一、活动目标：
1.知识目标：
了解写采访记录、整理采访记录的技巧。 2.能力目标：
能够综合运用各学科知识解决问题。 3.情感目标：
培养与人合作的意识，在实践中深刻体会团结力量大的道理。
二、活动方式：
采访、讨论、观察
三、活动准备：
1、知识准备：通过上网、实地考察事先了解社区的工作职责和自己社区的基本情况。 2、物质准备：了解所在社区负责人姓名及管理工作。
四、教学过程：
（一）了解要采访的人
社区有哪些工作人员，它们分别负责什么工作？ 制作好表格： 社区负责任职务 姓名 负责的工作 联系方式 （二）确定采访的问题
采访社区负责人，想问一些什么问题？可以问一些什么问题？哪些问题有意义？哪些问题是大家都关注的？
提示：问题怎么来？可以独立思考，也可以通过讨论、实地询问、问卷调查这些方法去征集、发现问题。
如：社区有哪些可以供我们居民利用的资源？
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（三）制定采访计划 （四）制作采访表 课题题目：人物采访好动：访问居委会主任 访问者（学生）： 被访问者：居委会主任 职务（职称）： 地点： 访问主题：社区的变化与发展 访问提纲及记录： 1、近两年来在社区教育与文化方面共投入了多少资金？成立了哪些机构？ 2、近两年来社区增设了哪些文化设施，组织了什么活动？ 3、社区提供哪些服务项目？ 4、社区环境（如：绿化、美化、量化）方面共投入了多少资金？ 5、您认为现在社区的工作与前几年相比有什么不同？ 6、与前几年相比政府对社区的总投资是否增加了,每年大概增加了多少？ 7、为了把社区建设得更好，您今后有什么打算？ （五）采访前的准备
采访计划、采访表我们都已经做好，接下来我们要干些什么呢？ 1、模拟采访，做好心理、语言和礼节方面的准备。 通过模拟采访我发现了： 2、采访时我们要注意的事项： 3、落实采访的时间和被采访的人。 4、准备好采访所需的东西。 （六）正式采访，做好采访记录。 小记者怎样做采访笔记?
我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下（就是有录音机也要做简要的笔记），光凭自己的脑子是不可能全记得住的。因此，采访的主要内容必须当场用笔记下来，做采访笔记要注意做到：
1、记要点。我们听报告、听讲座，一般人要记下讲话人的全部内容是十分困难的，记要点就是记下讲话者的“经络”，表现在讲话材料中往往是以“一、二、三……”的形式。“一、二、三……”下面的是“经络”的“附属体”，是对“经络”的解释或补充。有了经络，我们就能看出其基本框架和精神实质。
2、记特点。就是记下被采访者关键性的特征，如天气特征、环境特征、神态特征等。 3、记疑难点。采访中，总会有疑难之处，这些疑难往往是问题的关键所在，也是要
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访问日期： 工作单位； 专业（专长）： 联系方式： 向读者说明的重点。首先要问明白，然后记清楚，事后才能很好的表达出来。
另外，采访时要做到口到、耳到、眼到、手到、脑到、边问、边听、边看、边记、边想。
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第三课时 活动总结
一、活动目标：
1.学会怎样整理采访记录，下面的经历也许对你有帮助。
2.增强分析和理解能力。整理出来的采访记录，不仅是讲话人的思想表达，也是整理者对讲话人思想的理解和感受。
3.想一想，在这次采访活动中你了解到了有关社区的什么情况？你们打算用什么方式来交流？
二、教学过程：
1、讨论：社区哪些方面做得好，还存在什么问题，我们一起来讨论讨论，为创建美好家园出谋划策。
2、根据之前的调查和刚才的讨论，给社区负责人写一份建议书。 3、我当设计师：
（1）假如我是居委会主任，我打算怎样建设自己的社区？ （2）设计未来社区蓝图。 填表：我们的锦囊妙计 需解决的问题 我们想的办法
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