经济生活讲义
注：本讲义标出的页码均为2013年4月第5版教材。
学科主线：社会主义本质
是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
了解我国宏观经济走势（2015）
经济增长率7%。 积极的财政政策和稳健的货币政策
大题常见题型：
（1）理论依据
（2）分析上述现象的主要原因（如：二模试题）(内部原因、外部原因、国际原因)
（3）经济意义、积极作用（国民经济、企业、个人）(P42)
（4）上述现象(如持续降价)有何影响（积极、消极）
（5）经济措施（对策）（如P39、P88）
（6）表格题
高考学科能力要求：（4个）
读图能力
概述一个现象
材料关键词提取
原因、意义、举措、影响等分清楚
第一课 商品·货币（选择题知识）
一、商品及其基本属性P4（W）
1、什么是商品？
思考1：小明家今年收获的荔枝分别作了如下处理（ ） A．收成400公斤 B．自用50公斤 C．送人100公斤 D．销售250公斤 其中属于商品的是
思考2：这里的荔枝要成为商品的条件是（ ） ①必须为劳动产品 ②必须消耗了人类劳动 ③必须用于交换 ④必须对人有用 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
C．成为商品的前提是是否是劳动产品，劳动产品成为商品的关键是有无用于交换。 2、商品的两个属性P5（虚框）
（1）商品的两个基本属性-------使用价值和价值 （2）使用价值和价值的关系 区别：
使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。（自然属性） 价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。（社会属性） 联系：
①使用价值是价值的物质承担者。
②有使用价值不一定有价值，有价值一定有使用价值。 ③商品是使用价值和价值的统一体。 讨论：高仿新百伦球鞋有无价值？ 思考4：判断正误
对于生产者和消费者来说，可以同时拥有使用价值和价值。 答案：只能拥有一个。
3、商品的种类（有形商品和无形商品）
判断下列商品分别属于哪种类型：
A氧气 B知识产权 C超市货架上摆放的物品 D理发 E球鞋 F去新东方补课 ACE（有形） BDF（无形） 二、货币（G）
1、货币的产生和发展P4---P5
产生与发展：商品交换发展到一定阶段的产物
物物交换-----扩大的物物交换----一般等价物------货币-----纸币-------电子货币 2、货币的含义、本质、职能、货币量公式
（1）含义：金银固定的充当一般等价物。P4---P5 （2）本质：一般等价物P5
[题1]“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币
A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征
C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种 C
（3）货币的职能P5---P6 基本职能：价值尺度和流通手段
价值尺度:货币能衡量一切商品价值的大小。(观念上) 价格的说法：两种P6
概念1：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。P6 概念2：价格是价值的货币表现。P12
含义、功能、关键词
流通手段：货币充当商品交换的媒介 (现实上) 含义、功能、关键词
其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币
【题2】王老师采用银行按揭贷款的方式买了价格80万元的新房子，首付现金35万元，然后在15年内付清银行贷款45万元及利息10万元。其中10万元的利息、80万元的房价、35万元首付分别体现的货币职能是 A 贮藏手段 流通手段 价值尺度 B 支付手段 世界货币 流通手段 C 支付手段 流通手段 贮藏手段 D 支付手段 价值尺度 流通手段 D
争论点：网购中货币执行什么职能？ （4）流通中所需货币量公式（P8） 公式
（5）正确对待货币P25
（1）在一定意义上，货币是财富的象征。 （2）正确态度：取之有道、用之有度、用之有益
【题5】近年来，国家一再加大打击假币的力度，但是假币违法犯罪活动仍十分猖獗。假币之所以屡禁不止，其中重要原因是
A．货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B．纸币本身是商品，具有价值