2. 实干是孕育理想之花的雨露,空喊是扼杀理想之花的屠刀.
3. 种子将整个身心献给大地,并不意味着失去了自己.
七.下列文句都用了什么辞格?
1,言简意赅,是凝炼,厚重;言简意少,却不过是平淡,单薄. 对比.
2.杨嗣信艰难地翻了个身,转脸眺望着窗外.夜空阴云密布,看不见一颗行星.可他那跳跃的 心却是明亮的. 映衬.
3.苏州城里,有不少这样别致的小街小巷:长长的,瘦瘦的,曲曲又弯弯;石子路面,经过夜雾洒过,阵雨洗过,光滑,闪亮.在它的旁边,往往淌着一条小河,同样是长长的,瘦瘦的,曲曲又弯弯. 间隔反复.
4.是云?是雾?是烟?还是沙漠中常见的海市蜃楼的幻影?还是翻译同志眼尖,脱口而叫着:\骆驼!骆驼!” 反复
5.然而,如果拿这点成绩和整个共产党事业比较起来,
着亲手砍下来的那三十万毛竹.让它们沿着满山旋绕的滑道,一路欢唱着下山去了.
这是比拟辞格的两次连用.”欢送””毛竹”是把毛竹比作被欢送的人.这是第一次比拟.日让毛竹”一路欢唱着飞下山了”?是把毛竹比作又欢唱又能飞的动物,这又是一次比拟.文字写得极其生动活泼,使读者对毛竹有深刻的印象.
辞格的兼用是指一种表达形式有多种辞格.也叫兼格.它可以使多种修辞效果相得益彰.多彩多姿,使文章的表达效果更有文采和力量.例如: 真是天大的好事!屋子里连扫帚也在欢笑. 这是拟人与夸张两种修辞兼用.扫帚在欢笑,是拟人,也是夸张,它描绘了喜事临门,皆大欢喜的景色.
辞格的套用是指一种辞格又包含其它辞格,形成大套小的包容关系.套用的几个辞格互相配合,使大辞格有所借助,小辞格有所依托,大中有小,变化层出,从而加强了表达效果.例如: 风来花自舞, 春到鸟能言.
这是对偶套用比拟.从结构形式上看,上句和下句形成对偶.分开来看,上句的花能舞蹈,使拟人,下句的鸟能说话,是拟人,这幅对联把春天的美景写活了,
又到底有多大呢?这对于有共产主义世界观的人来说, 又有什么可以值得骄傲的呢? 两个反问.
6.悦华瞟了世信一眼,这一眼像香槟酒一般使世华经不住舔着嘴唇. 通感.
7.修辞学是一门古老而年轻的科学. 警策.
一. 辞格的综合运用形式有哪些?它们的修辞效果是什么?试举出几个综合运用的例子,分析它们的类型和表达效果.
辞格的综合运用有连用,兼用,套用等形式. 辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字
二.从综合运用的角度分析下面的辞格.
1.那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸,正有两只看不见的大手在耍着;那连绵不断的大小山岭,却又像许多条龙灯一起滚舞----整个山河都在欢腾着阿! 分号前是明喻与拟人连用,分号后是明喻,破折号后是拟人.
2.书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟.
对偶和警策兼用.其次是暗喻,
3.由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢?马克思主义的回答只能是:人民.人民是文艺工作者的母亲. 首先是设问,其次是暗喻.
4. 这种感情像红松那样,根深蒂固.狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万代永不凋谢.
中的接连使用.具有不同修辞效果的辞格的交错使用,首先是明喻,其次是对偶和夸张兼用. 前后搭配,互补互衬,珠联璧合,浑然一体,可使思想内5. 在古老的年代,.玛瑙河的对岸是一片森林,森林边容表达的更加丰富多彩,鲜明有力. 例如:
杜鹃花开遍山头的时节,英雄们终于唱着凯歌,欢送
上的村落里,有一个叫米拉多黑的年轻人,他是一个出色的猎手.
论力气,米拉多黑能和黑熊摔跤.
论人才,米拉多黑像天神一般英俊. 论性情,米拉多黑像一个温柔的少女.
“……森林到森林…..”是顶真.其次三个”论”是排比,其中套用明喻和夸张. 6.东方白,月儿落, 车轮滚动地哆嗦 长鞭摔碎空中雾, 一车肥粪一车歌.
第二行是拟人兼夸张,三行是拟物,四行是拈连. 7.好!黄山松,我大声为你叫好? 谁有你挺得硬,扎得稳,站得高! 九万里雷霆,八万里风暴. 劈不歪,看不动,轰不倒!
第一行是拟人,第二行是排比,后两行是夸张,其中第三行兼对偶,第四行是排比.
四.有人把连用,套用,兼用的综合形式叫做”混用”,你有什么看法?
辞格的综合运用是一个复杂的问题,从复杂的修辞现象中分析研究,归纳总结出连用,套用,兼用的三种基本形式,它们各有其特点和表达效果,应该各立门户,但有时候它们会有交叉现象,或在连用中有兼用,不管是哪种形式，统称辞格的综合运用，是有道理的。“分析”与“综合”相对应说，也很明确。“混用”的说法，笼统模糊，不必用此概念。
一.下列句子在声音配合上有不和谐的地方，请改正过来，并说明理由
1，动人的事数说不尽，丰收的喜讯到处传。 把“事”改为“事迹”，把“数说”改为“说”，再改“尽”为“完”，前后音节相称，配合得当，声音和谐。
2，我是一名清洁工， 为人民服务记心怀。 挥舞革命铁扫帚， 扫除一切旧传统。
这是一首诗歌，诗歌一般讲究押韵，要将第二句末也比较好记。
二.比较下面两例的原文和改文，从音节方面谈谈为什么修改。
1．原文：扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟巢下来啄食，走到筛下时，将绳一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 改文：扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟巢下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
原文中的“筛下时”，是三个书面色彩的单音字节，读时音节短促，语气急速，不很适应上下文的要求。改文为“筛子底下的时候”，是三个口语色彩的双音节词，读时音节和谐匀称，自然顺口，语气舒缓，适应语言环境的需要。 2.原诗：他要和你算账， 不要你的银洋； 要交的朋友， 也不是朱桂棠。
改诗： 他来和你算账， 他要交的朋友， 不是你这条狼。
这首诗改了几个地方，就音节而言，改诗比原诗整齐匀称，第三句增加了一个音节，使每句都是六个音节。
三.比较下面各例的原文和改文，从词语的意义上说说为什么修改。
1.原文：蜂王是黑褐色的......每只蜜蜂都愿意用采蜜来的花精来供养它。
改文：蜂王是黑褐色的......每只工蜂都愿意用采蜜来的花精来供养它。
原文中的“蜜蜂”是个大概念，它包括工蜂、蜂王（母蜂）和雄蜂，用“花精”供养蜂王的只是工蜂。改“蜜蜂”为“工蜂”，
2.原文：白天在图书馆的小书库一角，夜晚在煤油灯
或在套用中有连用等.这种错综运用,有人又叫”汇用?, 不是要你银洋；
尾的“怀”改为“中”，韵脚才和谐，读起来上口，好听， 表意准确贴切，符合实际。
底下，他又在爬，爬，爬了，他要寻找一条一步也不错的最近的登山之途，又是最好走的路程。 改文：白天在图书馆的小书库一角，夜晚在煤油灯底下，他又在攀登，攀登，攀登了，他要寻找一条 改文：几只水船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼......
船上挂在桅杆的布篷叫帆，也叫篷，把“帆”和“蓬”合成一个词有点生硬，不好念，改用“帆”，念起来就一步也不错的最近的登山之途，又是最好走的路程。 顺畅得多。“篷”
原文中的“爬”，是比喻陈景润攻关所做的努力。“爬”是手脚同时着地向前移动的意思，它的方向可以是向上、向下，向水平方向，表意不很确切，人物形象也不够高大。改：“爬”为“攀登”，是特指抓住东西向上爬，用手“攀”，生动形象，既从正面写出陈景润攻关时坚韧不拔的神情，又从侧面烘托了科研山路之险阻，高峰之巍峨。
四、比较下面两例的原文和改文，从句式上说说改文的好处，
1.原文：正说着，门就被推开了。一个须眉花白、手提着一杆明火枪、肩上扛着一袋米的瑶族老人站在门前。
改文：正说着，门就被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。
原文第二句是一个定语过多、结构过于复杂的单句，文学作品不宜多用，因句子显得冗长，不便阅读。改文是结构的复句，它由三个短分句组成，内容突出，能更好的表达语意，语气也比较舒缓，便于阅读和理解。
2.原文：碧梧园里的游人实在不少，彩色的衣裙在温热的阳光中闪耀着，人的视神经被刺的晕晕的。 改文：碧梧园里的游人很不少，彩色的衣裙在温热的阳光中闪耀着，人们只觉得眼花缭乱。 原文中的“人的视神经被刺的晕晕的”是被动句。陈述的对象是“人的视神经”，其中是我“视神经\是专用语，不通俗；从上下来看，语体色彩也很不协调。改文为“人们只觉得眼花缭乱”是主动句，用语简练明确，通俗易懂，语体色彩协调一致
五、比较下面各例的原文和改文，从辞格运用上谈谈为什么改文好。
1.原文：几只水船从下游上来，帆篷给阳光照得像透明的白色羽翼......
是口语，如改用“篷”，就和下面的词语格调不一致了。
2.原文：四周的人挤得紧紧，皇帝要避没发避，想要蹲下来，“，也办不到。
改文：人围的风雨不透，皇帝东撞西窜，都被挡回来，他又想蹲下，学刺猬，缩成一个球，可是办不到。
原文用“四周的人挤得紧紧”，比较抽象；改文用“人围的风雨不透”，是夸张说法，更好地描绘出人多得情态。原文用
“缩做刺猬似的一团”，是比喻，也具体，但“一团”比较笼统;改文用“学刺猬，缩成一个球”，仍是比喻，但形象生动的多。
3.原文：武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎的从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里
涌出来...... 改：武震一到桥头，先听见一片人声，连哭带叫的从桥南头滚过来......
原文中的“鬼哭狼嚎”，纯为贬义，不能用来比喻描绘朝鲜老百姓从烟火里逃出来的情景。改用中性词语：连哭带叫，就比较贴切符合实际。
六?改正下列各句中所用辞格的错误，并说明理由。 1.这歌声似一盏灯把我的红心照亮。
这是用的比喻（明喻）手法，把“歌声”比作可见的明灯，二者毫无相似之处。可改为：“这歌声将变成一盏灯把我的红心照亮。”
2.登山远望，对岸的一方池一方池的稻田，好像天上的繁星一样。
这是用的比喻（明喻）手法，把“稻田”比作“繁星”，也不恰当，二者无相似点。可改为：“登山远望，对岸的一方块一方块的稻田，好像绿色的方格锦缎一样。”
3.收割那天，我们拿着镰刀，走向田野，金黄的稻子吓得浑身发抖，低头求饶，好像在说，别割我，别 割我！啊，我痛死了！
这是用拟人的手法描写割稻的景况。镰刀割稻，稻子发抖、求饶、痛死，这与丰收的环境气氛很不协调。
可改为：“收割那天，我们拿着镰刀，走向田野，金黄的稻浪，随风起伏，好像在欢迎我们，齐唱：“来吧！来吧！快收获！”
4.人群欢跃，泥土也从地下伸出来向着人们微笑。 这是用拟人的手法描写“泥土”，但缺乏真实的思想感情。“泥土”怎么能“从地下伸出头来\可改为：“人群欢跃，土地也微笑。”
5.晨踏白霜，晚披红绸。
这是对偶，句中的“红绸”，语意不明，联系上下文看，好像指的是晚霞。可改为“晨踏白霜，晚披红霞\
6.一个南瓜如地球， 结在五岳山上头。 把它架到大西洋， 世界又多一个洲。
这首诗是通过比喻来夸张的，但夸张的不合情理，没有实际的基础。既然南瓜如地球那么大，又如何”结在“地球上的“五岳山上头”，又怎样把它“架到大西洋”，怎么好说“世界（指地球）又多一个洲”？思维混乱，矛盾百出。这是假话、大话、空话，故意虚张声势。应根据实际情况，重新创作。
7.大家决心学雷锋人，走雷锋路，接雷锋枪，使雷锋精神不断发扬光大。”这里用的是排比的手法。“雷锋人”是生造词语，可改为：“大家决心做学雷锋式的人物，走雷锋成长的道路，接雷锋枪支，使雷锋精神不断发扬光大。”
思考和练习十
一。什么是语体？
语体使为了适应不同交际需要而形成的语文体式，它是修辞规律的间接体现者。
二 公文语体和政论语体各有哪些特点？距离说明。 公文语体的特点是明确性 简要性和规格性。 明确性是指公文语体所要求的时间 地点 数量 范围
等方面必须写得明确，避免发生歧义和误解。例如《中华人名共和国宪法》规定：“中华人名共和国满十八周岁的公民，不分民族 种族 性别 职业 家庭出身 宗教信仰 教育程度 财产状况 居住期限 都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
简要性是指公文语体的内容必须扼要 清楚 通顺，指出问题和争论之所在；不能废话连篇，离题万里。例如《征兵工作条例》规定：“部队应该派思想好 政治观念强并有一定组织能力的干部和医务人员，组成精干的临时接兵机构，做好接兵工作。” 规格性是指公文语体有固定的格式，不能有随意性。例如命令 通报 决议之类的标题 编号 发文日期有一定的规格。（关于政治语体的特点，可参考课本自
答）
三 文艺语体有几种类型？
文艺语体可分为散文体 韵文体和戏剧体三类。散文体指小说 散文和特写等。韵文体指诗歌 词曲和快板等。戏剧体指话剧 歌剧和地方戏等。
四 比较下面两个例子，说明文艺语体 科技语体的主要特点。
A三株名松都在这里。“卧龙松”与“抱塔松”同是偃仆的姿势，身躯奇伟，鳞甲苍然，有飞动之意。“九龙松”老干槎丫，如张牙舞爪一般。若在月光底下，森森然的松影当更有可看。此地最宜低回流连，不是匆匆一览所可领略。（朱自清《谭栝寺戒坛寺》） B细菌有三种主要形态：球形（球菌） 杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。但在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌的形体虽然如此之小，但各类细菌间，其体积的差别很大。最小的杆菌，长约0.5微米，宽约0.2微米；一般杆菌的体积为2乘以0.5微米。
例1是文艺语体。它的特征是语言的描绘具有形象性和情感性，努力追求艺术化。例2是科技语体。它的特征是语言表达具有精确的 性和严密性，不追求艺术化。