分 课 时 电 子 教 案
第一单元 有困难，我不怕 电教课
课 题 第1课 这点困难算什么 困难算什么 分课时 1 总课时 1 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 教学目标 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 1、对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。 重点难点 2、让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备 多媒体、投影仪 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。 今天我们来说一说，生活和学习中你们遇到哪些困难？“困难是什么？” 二、合作交流，体验生活 活动一：困难大搜索 1、请学生全班交流自己遇到的困难。 2、师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？ 3、学生自由发言。 4、以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。 5、小结：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番？ 活动二：我的金点子 1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。 学生小组讨论，在卡上做好记录。 2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。
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教学随笔 3．师小结并课件出示：克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。 活动三：榜样在身边 1．（课件播放刘翔夺金的录像片段），你最佩服谁？ 2．师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？(学生讨论) 3．（课件播放刘翔的训练场面）请学生说说自己的感想。 师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！ 4．师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也善于向困难挑战的人吗？ 学生自由发言（课前已搜集） 5．小结：同学们，我们每个人在生活、学习和工作中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难，从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。 三、深化感悟、引导生活 1．体会游戏。（课件出示游戏规则）想不想来挑战一回？ 2．学生做游戏，蹲马步，老师鼓励大家咬紧牙关，坚持到底。 3．学生谈谈自己的感受。 4．小结：同学们都能坚持做完游戏，动作也规范。其实困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气和信心，真可谓是：世上无难事，只怕有心人。 四、课后践行、内化感悟 动动脑筋，找一找你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。将活动向课后延伸。 板 书 设 计 教学反思
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第一单元 有困难，我不怕 电教课
课 题 第1课 这点困难算什么 我也失败过 分课时 教学目标 2 总课时 2 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1．学生懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步； 2．提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和渗透。让学生懂得生活中遇重点难点 到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备 多媒体、投影仪 教 学 过 程 设 计 一、引入话题、唤醒生活 教学随笔 有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭受不幸。今天我们就一起走近话题——我也失败过。板书课题：我也失败过 二、合作交流、体验生活 活动一：我也失败过 1．小组内交流“我也失败过记录卡”中的内容（自己曾经遇到的失败和挫折，当时的心情怎样？），小组长做好归纳记录。 2．全班交流（实物投影上展示） 3．小结：同学们在生活、学习中都遇到过挫折和失败，那应该怎样正确对待它们呢？就让我们走近名人，寻找榜样的力量吧！ 活动二：寻找榜样的力量 1．说说你了解的名人曾经历过的挫折和失败及成功的秘诀。 2．全班交流 3．听了名人的故事，你有什么感受？学生自由谈 4．小结：从名人们的故事中，我们知道，由于他们善于从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，最终获得成功。 活动三：我也失败过，我该怎么做 1．“困难和挫折”。面对生活、学习中的挫折和失败你们该怎样做。 2．全班交流 3．小结：我们要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。 三、深化感悟，引导生活 （一）老师讲故事。
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1．师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事 故事一：一个11岁的小男孩，一直学习成绩不错。有一次考试，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学嘲笑，竟准备上吊自杀，幸亏被家人及时发现，才保住了生命。 故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学。 2．讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么? 3．小结：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会，何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强! （二）读读教材中第4页中小雪的故事，想一想：小雪怎样做才能继续获得成功？ 1．学生自由谈 2．小结：面对挫折和失败，只要我们用开朗乐观的心态对待，善于从中吸取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，就能走向成功。 （三）小小辩论赛 1．理解“胜败乃兵家常事”的含义。 2．小小辩论会：既然不要把失败看得太重，是不是失败了可以完全不放在心上呢？ 四、课后践行、内化感悟 爱迪生说过：“失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。”，同学们课下在生活和学习中体验、感悟这句名言。 板 书 设 计 教学反思 4
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第一单元 有困难，我不怕 电教课
课 题 第2课 成功一定有办法 为自己喝彩 分课时 1 总课时 3 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。 教学目标 2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。 1、通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。 2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对重点难点 困难，始终坚持自己的努力方向。 3、相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。 教学准备 多媒体、投影仪 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入。 2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 二、引导寻找自信的方法。 方法一： 1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？ 2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？ 3、总结:自信从点滴做起。 4、出示表格范例，指名读一读。 5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？ 6、学生分组讨论，填写表格。 7、学生汇报。 8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。
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教学随笔 1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？