小学科学教案
科目 课题 教法 苏教版小学科学第十一册 研究磁铁 演示、操作、讨论法等 年级 课型 教具 五年 新授课 实物，图片，多媒体等 知识与技能：认识各种形状的磁铁，了解磁铁在生活中的应用，知道磁铁的基本性质——磁性，并能自主探究磁铁磁性的强弱，验证磁铁磁极目标要求之间的关系，能利用磁铁做简单的磁性玩具。 过程与方法：能运用多种感官，通过探究活动来认识磁铁。会观察、描述、记录自己的观察结果，能够与同伴交流自己的发现。 情感态度与价值观：积极参与研究磁铁性质的实验活动，能提出与研究课题有关的问题，养成主动探究习惯。 重点 难点 一、创设情景，师：在座的每位同学都很喜欢玩，对吗？有的可能爱通过玩游戏情趣导入。 基本性质 踢球，有的爱玩游戏，有的爱搞小制作，这节课，老引入课题，引师也希望同学们要会玩，在玩中发现科学现象，在玩发学生的探中学到科学知识，这节课我们来玩什么呢？老师现在究兴趣，并通给大家讲个故事：唐僧师徒去西天取经，师傅口渴了，过充分的情大徒弟孙悟空就去找水果吃，他看见一棵桃子树。 子的果树，一只身上带有磁铁的猴子）。 绪调动和情地触发了学师：出示自制的教具：（一块纸板上面画有一棵结有果境创设，很好师：树上长了很多果子，大家仔细观察一下，猴子是生的探究心怎样摘到果子的。（用一块磁铁在纸板后面向上移动） 理。 师：猴子为什么能跳起来摘到果子？有谁发现其中的秘密？ 生：思考，指名让学生上台揭密。 节课，我们就来研究磁铁的秘密。 师：板书课题：研究磁铁 生：自由回答 培养学生丰富的想象力，师：对，是磁铁。原来磁铁还能做这么有趣的事，这 二、了解磁铁的师：同学们都玩过磁铁吗？玩过的请举手？ 活动（一）认识师：谁能说说你玩过的磁铁是从哪里得到的？是什么发展学生的 教学过程 让学生独立探究，发现磁铁的性质，能吸铁，同极相斥，异极相吸 隔着东西也能吸铁，隔距离也能吸，磁力可以传递。 师 生 活 动 设计意图 各种形状的磁铁 形状？有多大？ 生：回答认识的磁铁形状。 个性。体现学生主体性，同师：同学们都给这些磁铁取了很多有趣的名字，非常时注重科学的形象、具体，那么在科学书籍里，这些磁铁的标准概念学习的名字叫什么呢？ 师：一般磁铁的名称是按照它的形状起名的。 师：投影出示：条形 蹄型 环形 圆形 针形等 准确性。 己的猜想，在教师提供的自带的材料中选择所需实验结果 要的材料，讨论设计实验方案。在学生的自主活动中，教师要参与并给予指导。 活动（二）了解师：很多同学都说玩过磁铁，那么你们对磁铁的性质学生根据自磁铁不但可以吸有了哪些了解，发现过什么有趣的现象？ 铁而且可以隔着生：磁铁可以吸铁，可以指方向等等。 向的性质 备了许多材料，你们猜猜，磁铁能吸引哪些物体。 生：猜测，并且动手练习实验。 材料名称 铁钉 书本 曲别针 橡皮 生：交流结果。 师：投影出示部分物品实验结果。 实验结果 材料名称 大头针 直尺 图钉 三角板 物品吸铁和指方师：好！大家对磁铁知道可真多。现在老师给大家准实验材料或师：磁铁能吸铁钉、曲别针、图钉等这些物体，从中学生分组汇报交流实验你们有什么发现吗？ 生：磁铁能吸铁制的材料。 师：大家看看，隔着一些物体能不能吸引铁？ 生：实验证明，能。 发现及体会，实现资源共享。 活动（三）了解师：象前面老师表演的猴子摘桃的游戏就是利用了磁学生独立思磁铁各部分磁性铁的磁性，那么磁铁各部分的磁性是不是一样？我们考，小组讨论强弱以及磁极之一起来研究这个问题。 设计实验方间的关系 师：说说你们是怎样比较磁铁各部分的磁性的？能演案并交流，然 三、磁铁的应用 示一下吗？ 生：动手练习，并且小组交流 后小组汇报实验结果。 师：投影出示总结：磁铁的两头磁力大，中间磁力小 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 师：磁铁的磁性在生活中应用非常广泛，同学们能举培养学生活 拓展知识 些例子吗？ 生：联系生活实际回答。 学活用，理论联系实际的师：出示投影总结：我们还可以制作磁铁玩具，说不能力。 定在做的过程中，也许会有更多的发现，更多的问题 可以研究，请同学们回去后如有兴趣都可以制作一个。 四、小结、答疑师：本节课，同学们通过自己动手对磁铁有了很多的 培 养学生学了解，知道了磁铁的基本性质，大家表现得非常好，会总结、回顾互相配合，积极发表自己的意见，看看大家还有没有学过的内容，什么问题需要一起解决一下。 生：自由提问题 师生：共同解决。 师：可以借助一些课前准备的视频资料。 可能出现的问题: 1为什么磁铁能指南北？（和地球磁场有关） 2为什么磁铁能吸东西。（和成分有关） 3磁性会不会传递？（会，通过实验证明，这也是本节课的难点，一定要突破好） 板 书 设 计 研究磁铁 条形、蹄形、环形、圆形、针形 从而做好当堂的复习，并且为以后的复习理顺思路，
《研究磁铁》课后反思
本节课是五年级的一节科学课，根据五年级孩子喜欢自己动手实验的特点，在课前我设计了本节课的教学目标及授课内容，查找了相关的资料，主要的课件素材都是出自于“豆丁网”很实用的一些幻灯片作品，通过实际学习过程我反思以下几点：
优点：1、教学内容完成得较好，教学环节设计得清晰，学生比较有兴趣。 2、学生动手实验的能力远远超过我们的想象，思路比较广。 3、师生配合默契，融为一体。
4、扩展部分学生比较感兴趣，可见学生的求知欲特别高。 不足：1、实验材料准备的不充分。
2、学生动手练习的虽然不少，但是知识点总结得不好。 3、启发性语言用得不好，很多地方没有达到预期的效果。 4、语言还应规范。
从以上几个方面看，本节课虽然完成了教学任务，学生也比较配合，能够自主学习，但是还有一定的不足，以后还需要加强训练，培养学生自学探究的能力，提高总结概括的能力。