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（总第 课第13课 灿烂的宋元文化（一）时）
班级_______ 姓名________ 设计人：
【学习目标】1、掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
2、学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。 【学习重点】活字印刷术、指南针、火药
【学习难点】充分的认识中国古代四大发明对世界历史的影响 【学习过程】 一、快乐预习：
（一）明确任务、自主预习：
通读全文，勾画重点，完成以下预习任务———
时间 成就 《 》 发明 ,经济省时. “ ” 世界最早指南仪器 为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件 指南针广泛用于 ，由 传入 制成 ，开始用于 事业 书中有 的记载 火药开始用于 火药广泛用于 为后来欧洲资产阶级战胜封建势力创造了条件 作用 世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品 大大促进文化传播，早欧洲 年 印唐 刷术 北宋 战国 指南北宋 针 南宋 唐中 火唐末 药 宋元 13.14C 火药传入 和 （二）预习质疑：
二、合作探究：
（一）预习交流：组内互查学案完成情况，讨论共性问题，并解决预习疑难。 （二）阳光展示：各小组派代表展示预习成果，互通有无，相互借鉴。 （三）导学点拨：
1、阅读73页“动脑筋” 想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同?
2、阅读下列材料 材料一：《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”
材料二：据《萍洲可谈》载，北宋时“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
材料三：马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“这是预兆资产阶级社会到来的三大发明”。它们“把骑士阶层炸得粉碎”，“打开了世界市场并建立殖民地”，“变成了新教的工具”，“总的来说变成科学复兴的手段。”
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请回答：（1）材料一中的“司南”出现于何时？它和指南针所发挥的共同作用是什么？
（2）材料三中“预兆资产阶级社会到来的三大发明”分别指什么？其中比欧洲早400年左右的发明是什么？它是谁在何时发明的。
（3）指南针何时开始用于航海？该发明对世界产生了什么影响？
3、阅读第三目“沈括和郭守敬”，了解沈括、郭守敬生活的时代及他们的主要科技成就。他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？
三、拓展提高：
思考：宋元科技高度发展的原因？
四、感恩达标： （一）系统总结
（二）限时作业：（满分10分） 得分：______
1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（ ） A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年 2、我国制成最早的指南仪器是在（ ）
A、战国时期 B、两汉时期 C、唐朝时期 D、北宋时期 3、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ）
A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞
4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（ ） A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、阅读下列材料： 材料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。 请回答：
（1）根据材料一判断，此材料最早写于何时？为什么？（2分）
（2）材料二说的是何时的情况？指南针在航海上的应用程度如何？（2分）
（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲去的？对欧洲产生了什么影响？（2分）
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