第3课 我认识您了
目标导航：
1.能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2.培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 基础训练： 一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！ 学生：
老师：下课，同学们再见！ 学生： 能力提升
二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 这是我们的（）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
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第4课 上学路上
一、了解不同的上学路
1.我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??
2.我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。 二、这样安全吗？ 动画视频。
讨论：怎样才安全呢？ 二、路上的温暖 1.姥姥，你也别淋着 2.交警叔叔指挥路 3.姐姐带我上学校 4.爸爸妈妈来学校接我回家 5.路上有温暖，我也发现了?? 三、交通信号要知道 Ppt图片演示了解交通标志。
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第5课 我们的校园教学设计
教学目标：
1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时 活动过程： 一、创设情景 1.导入谈话：
小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。
2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”
3.提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校园 二、活动准备
（一）通过录象了解校园
1.说到我们的校园，你知道些什么呢？
2.学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）
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3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）
4.咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）
5.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1.我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
2.师生共同完成分类：（贴字）
上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室
3.这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4.注意事项：
说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
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三、参观校园
1.老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2.参观校园。 四、分组汇报
1.你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
2.按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。
3.请和组内的小伙伴商量： ⑴这个地方在学校的哪儿？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4.分组汇报
方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。
注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。
5.评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。 6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？
7.交流优秀“创意作品”
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