【试题解析】补写题要求考生从两题中任选一题。第(1)题出自《荀子·劝学》；第(2)题的两句分别出自《孟子·告子上》和杜牧《阿房宫赋》。其中《劝学》及《阿房宫赋》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的诵读篇目；《孟子·告子上》即选自《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》建议背诵的篇目《鱼我所欲也》。 五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成14～17题。
马 缨 花 季羡林
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。 有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。 可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!
最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?
我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗? 我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比 我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。 1962年10月
14．作者为什么说“有孤寂之感”？
【参考答案】 ①作者独自住在阴森凄苦的大院里；②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。 【命题立意】本题考查考生“归纳内容要点”的能力。能力层级为C级。
【试题解析】要求考生能理解、归纳文章第一、二、三段的基本意思。第一段写作者独自一人住在深院里，交待了作者居住的环境，第二段写院子的阴森凄苦的氛围，借以传达作者当时的心情，第三段直接写了当时北京城里黑暗．的政治环境给作者带来的精神苦闷。这三层意思要求考生从文章中找出来，并加以概括。合成两小点答可以，分成三小点答也可以。 15．解释下列两句话在文中的含意。
（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。
【参考答案】(1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所；②暗示了环境的幽深。 (2)①表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。
【命题立意】本题考查考生“理解文中重要句子的含义”的能力。能力层级为B级。
【试题解析】第(1)小题，要求考生能结合语境来理解“空谷足音”的本义和引申义，理解这句话在文中的丰富内涵。作者在这里使用“空谷足音”来形容自己的脚步声，是承前文“自己的脚步越听越清楚，仿佛从闹市走向深山”而来，因为有“深山”一说，才接着有
“空谷足音”一说。作者使用“空谷足音”一词的字面义就是为了动态地表现自己独自回到寂静大院的场景，而从全句看，又是将该词的意思加以引申，用以暗示作者居住环境的幽深。第(2)小题，要求考生结合上下文来理解。一般来说，花儿在“阳光下”会显得生机勃勃，而作者特意强调“深夜里”的马缨花同样生气勃勃，联系上下文来看，作者显然不是在物理学意义上说马缨花，而是要表达他本人看马缨花时的主观感受。在作者看来，深夜里的马缨花也能生气勃勃，是马缨花生长在一个生气勃勃的时代所致。这可以联系前文中作者回忆以前院子里的马缨花“不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境”来理解，从物理学意义上说，以前的马缨花不可能没有生活在阳光下的时候，否则就不会生长开花，但作者只记住了凄风苦雨中的马缨花，这说明是作者内心充满了凄风苦雨所致。相反，在新的时代，作者怀着喜悦幸福的心情，无论何时看马缨花，当然都是充满生机了。由此不难理解作者说这句话的含意，实际上是对新时代的赞美，是为了表现作者自己的喜悦幸福之情。 16．作者为什么用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?
【参考答案】①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。 【命题立意】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。能力层级为E级。
【试题解析】要求考生通过对文章的整体阅读，从所提的问题出发，联系文章的标题来解题。文章的标题是“马缨花”，但文章从一开始就用了较大篇幅写作者以往的生活，之后才出现关于马缨花的描写，这样与文章的常规写法似乎不合，似乎离题甚远。但通过对全文的阅读可知，这是一篇感怀之作，写作的感情基础首先是作者难以忘怀过去的生活，其次是对新时代生活的强烈感触，因此，文章从过去的生活写起显得从容自然。而过去的生活写得越详细，就越为下文即将出现的马缨花作了越精彩、隆重的铺垫，这样也更能与后文关于新时代生活的描写形成鲜明的对比。而作者这样的处理方式恰恰也是文章在写作思路上的特点。 17．文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？
【参考答案】第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。
【命题立意】本题考查考生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C级。
【试题解析】要求考生对文章要有整体的把握，理解文章表达的中心思想，尤其是对文章最后一部分的内容要联系前文所写来理解。文章的中心思想是为了表达作者对马缨花的喜爱、对新社会的赞美和热爱之情。这道题的两问都是围绕着这一中心思想来设问的。第一问要求考生仔细阅读原文，明确光与影的对比是新旧时代的马缨花的对比，如果只答光与影的对比就是指新旧时代的对比，则显然没有完全读懂原文。接下来还要具体分析二者的不同，这些在原文中都能找出答案，只需进行归纳或概括即可；第二问要求考生能进一步思考作者的创作主旨。文章写了两种社会环境下生长的马缨花，是为了写二者在作者心中截然不同的感受，因此马缨花就是作者表达自我思想情感的载体，也是展示作者新旧两个时代生活巨大变化的载体，更是表现文章中心思想的载体。 六、语言知识和语言表达
18．水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。
【参考答案】 (1)“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。(2)“他”改为“杨先生”。(3)“拜读”改为“看”。(4)“大作”改为“作品”。
【命题立意】本题考查语言运用是否“得体”的能力。能力层级为D级。
【试题解析】中国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。礼貌用语不仅关乎个人修养，也是社会文明的重要标志。语言表达得体是现代文明交际中的一项重要能力。汉语言的礼貌用语有一套独特的形式，渗透到汉语言交际的各个方面，常常因为不同的交际对象、不同的交际场合，自己与对方关系的不同，使用不同的敬辞谦语。本题所用的材料是“水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告”，张田甜社长在开场白中用错敬辞谦语，形成不得体。所给的四个考查点难易搭配，有一定的区分度。(1)、(2)有一定的难度，“位”作指人的量词时含有敬意，只能用于尊称，而不能用来自称或其他不能使用尊称的场合。我们在生活中经常听到“我们两位”、“一位犯罪嫌疑人”、“两位歹徒”等，都是不得体的用法。这里“两位??应删去或改为“二人”、“两人”、“两个”。“他”的使用也不得体，一个学生当面称呼请来做报告的作家，又是在如此隆重的场合，这里必须用“杨先生”，而不能用“他”。③、④则相对容易一些，“拜读”是敬辞，只能用于自己看对方的作品，而不能用于对方看自己的作品，这里应改为“看”。“大作”常用来尊称对方的著作或文章，这里应改为“作品”。需要说明的是，如果考生没有按“参考答案”答题，只要能将文中不得体处修改正确，也可给分。比如将“拜读”改为“阅读”，将“大作”改为“作文”或“习作”也是可以的，所以“评分参考”特别注明：“如有其他答案，可根据合理程度酌情给分”。 19．下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。
为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持，进一步地提高本刊的质量，更好地
① ② ③ ④
满足大家的阅读要求，现本刊拟决定开展读者调查活动，读者意见已附在本期中，本刊希 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 望广大读者认真地填写读者意见，并及时寄回本刊编辑部。 ⑨ ⑩
（1）必须删去的是： （2）不能删去的是：
【参考答案】(1)必须删去的是①⑥⑧。(2)不能删去的是②⑤。
【命题立意】本题考查语言表达是否准确、简明的能力。能力层级为D级。
【试题解析】准确、简明地表达自己的思想感情是语言表达的基本要求。这道题共有10处画线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。要求考生找出必须删去的和不能删去的，将序号分别写在相应的横线上。要准确地回答这道题，关键是看考生的语感。“必须删去的”分别是①、⑥、⑧。①中的“广大读者朋友们”，既用“广大”，又用表复数的“们”，语意重复，应删去。⑥中的“拟决定”与上下文意不符，因为“读者意见表已附在本期中”，表明活动已开始。⑧的“本刊”与上文重复，应属累赘。“不能删去的”，是“感谢……对本刊的支持”、“满足大家的阅读需求”中的两个“的”。如果删去，将影响语意的表达。 20．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 【参考答案】略。
【命题立意】本题考查“正确使用常见的修辞方法”的能力。能力层级为D级。
【试题解析】修辞方法的学习，不仅要学会辨识，更重要的是学会运用。在具体的语言运用中，恰当地使用修辞方法，可以增强语言的表现力和感染力，增加文采。本题所给的示例以“浪花”为内容，运用了排比修辞方法，语意上逐步加强，不仅有文采，有气势，而且富含哲理。要求考生仿照示例写三个句子，形成排比，语意逐步加强。需要说明的是，示例只是提供了一种样式，并不是要求考生也要达到示例的水平。题目没有限定所写的内容，给考生留下了足够的创造发挥空间。 七、写作
21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。