读了课文，你明白了什么？
板书设计：
两小儿辩日
早晨 中午
近 大 车盖 盘盂 小 远 远 凉 沧沧凉凉 探汤 热 近
11、飞天梦圆 总第（33）课时
教学目标：
1、认识本课的生字新词，理解意思，积累词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
3、搜集资料，了解我国的航天工程，举办手抄报。
4、体会炎黄子孙为与实现飞天梦所付出的努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感与探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。
课文重点： 5-----13自然段 感情朗读训练点：7-------13自然段
读说结合训练点：你还知道我国的航天事业取得了哪些新成就 教学重、难点：
重点：理解课文内容，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
难点：了解炎黄子孙与实现飞天梦所付出的努力你所取得的成就，从中体会他们执着追求、
勇于探索的科学精神。
教学准备：搜集我国航天工程的有关资料。 教师：课件、预习提纲 学生：搜集有关资料 预习提纲：
6
导语：我们中华民族几千年的飞天梦，而今终于成为美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。
1．根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
凌云壮志 积劳成疾 锲而不舍 嫦娥 3．抄写课文中的生字，看看谁写得又干净又漂亮。
4. 把下列多音字整理在课本上。（注音并组两个词） 载 著
5.默读课文，概括课文的主要内容。
6.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
（1）“这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”结合课文说说，“这”指的是什么？三个“最”字让你体会到什么？
（2）“一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。”从这句话中，你感受到什么？ 7.领悟表达方法。
本文是什么体裁？作者采用了哪些写作方法？
8.拓展阅读。 搜集整理“神州”5号航天飞船升入太空的有关资料，准备课上交流。 9．质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。
教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课，揭示课题
我们学过许多美丽的传说，鲧禹治水、夸父逐日、女娲造人，还有“嫦娥奔月”，这个传说让我们了解到，我们的祖先在几千年前就有飞上天空的美好愿望。新中国成立以后，有许许多多的科研人员为了实现这个梦想而不懈地努力，让我们把目光投向2003年10月15日的酒泉卫星发射中心吧。随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔----这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。 2、板书课题，齐读 二、成果展示
1、检查生字词（课件出示）：
7
嫦娥 坚持不懈 锲而不舍 积劳成疾 绚烂 苍穹 指名学生认读，其他同学可以纠正字音 2、检查课文的朗读情况，相互纠正错误
3、说一说课文的主要内容（讲述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的梦想所进行的不断尝试和不懈的追求。）
三、研读汇报
1、出示思考题，学生自学课文：
（1）炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
（2）在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
（3）用谈体会或有感情朗读的方式和大家交流自己的感受。 2、集体交流
第一步：------------人造地球卫星东方红一号发射成功
（1）品读第6自然段：“中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星‘东方红一号’送上了太空。”体会了中国已经迈出了圆千年之梦的坚定一步。
（2）出示东方红一号卫星图片，及相关资料增进学生的了解。并进一步体会它的重大意义。 第二步---------载人航天飞行成功
（1）学生读第7自然段结合课文内容谈感受
（2）展示杨立伟等在神舟五号飞船成功返回地球时向国人招手的图片，让学生体会到中国人的自豪、高兴之情。
（3）指导学生有感情的朗读 第13自然段。欣赏描绘载着飞航的火箭升空时的壮观景象的句子。体会航天人的执着追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗精神。 小结：介绍“神六、神七、嫦娥一号”三步走的计划。
四、拓展延伸
1、交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关资料。
2、激励学生刻苦学习，学习科学家的锲而不舍，顽强拼搏的精神。
五、系统总结
1、谈一下自己学完本文后的的感受
2、学习体会作者用好词佳句来表达文章主要内容的方法。
六、限时作业
一、听写。
二、给下列多音字选择正确读音。（只填序号）
①zhuó ②zhù
执著（ ） 著（ ）名 卓著( ) 著（ ）衣 ．．．．
8
①zài ②zǎi
载（ ）人飞机 三年五载( ) 记载（ ）载歌载舞（ ） ．．．．
三、结合上下文解释词语。
凌云壮志: 积劳成疾： 四、《飞天梦圆》的主要内容是什么？
五、回顾课文，想想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
七、板书设计：
做梦：飞离地球 古人勇于实践 圆梦：默默奉献 新中国锲而不舍 梦圆：《神舟五号》载人航天飞行成功
12、种瓜得豆
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。
3、抓住有关语句，体会文中打比方写法的表达效果。
4、感受现代科学技术的神奇与伟大，激发学生探索科学的强烈欲望。
课文重点： 2------4自然段 感情朗读训练点：6----9自然段
读说结合训练点：根据转基因技术，说一说自己的新设计。如果你是一位掌握了转基因技
术的科学家，你会运用这项技术做些什么？
9
教学重、难点：
重点：了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的。 难点：结合具体语句，体会文中打比方写法的表达效果。
教学准备：
教师：多媒体课件 学生：字词卡、收集相关资料
预习提纲：
导语：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可是在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢？今天，我们就来学习《种瓜得豆》，看看到底是怎么回事。
1．根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
发号施令 前所未有 水土不服 玫瑰 供不应求 分泌 3．抄写课文中的生字，看看谁写得又干净又漂亮。
4. 把下列多音字整理在课本上。（注音并组两个词）
供 应
5.默读课文，概括课文的主要内容。
6.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
（1）认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？ （2）转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？
（3）这些基因是每种植物或动物的“大管家”。（注意加点的词语，读读，想一想这样写有．．．什么妙处？）
（4）文中类似的句子还有很多，请用横线标出并读一读。 7.领悟表达方法。
课文是用什么方法来介绍这些科学知识的？这样介绍有什么好处？ 8.拓展阅读。
阅读有关基因工程方面的知识或科研成果的书籍或报道，准备课上交流。 9.质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。 教学时间：2课时
教学过程：
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